lesson9六年级讲课_Lesson9Let’sgoshopping,ok?

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lesson 9 let’s go shopping, ok?

教学内容：

     let’s talk

教学目标：

对本节内容能听懂，会说，并能用来进行会

话，特别要注意打电话的常用语。

教学重点：

本节出现的10个元音音素。

教学难点：

字母组合的读法。

教学方法：

采用听音导入法导入，先放两遍录音，在放第二遍时，放一句停一下，教师略做解释说明。

教具：

录音机

教学过程：

一．       复习检查

1．            上一课read先放一遍录音，然后让学生复述。

2．            单词，集中识词本课的8个单词，老师先出示，领读一两遍，然后遮住中文，让学生根据英文说出中文，其中free, monday等6个要求四会的黑体词必须掌握。

3．            拼读规则：分析单词free, stay的发音，字母组合ee, ay的读音。让学生试拼week, beef, feel, keep, pay.

   二． 导入新课

用听音导入法放一遍录音，老师略做解释，this is 6205467.是接电话的人报自己的号。who’s that?你是谁？this is qiqi here.我是齐齐。is that tom?你是汤姆吗？这是外国人打电话常用的话语。注意与中国人打电话是不同的。然后再从头开始逐句放音，让学生逐句重复并翻译。

三． 操练

 老师写出关键词，将对话分成三部分，先听音并逐句跟说，再让学生看关键词自己说，并让全班集体说，然后同座间说，操练完第一部分，再用此法练习第二，三部分。

    四． 测试

   本节let’s talk随机抽同座同学站起来对话。

五． 作业

     1．背默本课生词

     2．背会本课对话

总课时：第25课时

课题： lesson 9 let’s go shopping, ok?

教学内容：

1．            let’s learn

2．            let’s chant

教学目标：

    掌握由let’s引起的表示提建议的句型，并能用替换词造句

教学重点：

let’s learn

教学方法：

老师出示挂图，学生跟说。

教具：

录音机

教学过程：

一．       复习检查

1．            复习生词，前几课所学，抽取一部分让学生默写。要求四会的单词必须能写出中英文。

2．            复习上课所学对话，先放一两遍录音，然后叫若干同学站起来复述。

二．       导入新课

1．            复习和学习生词，先出示挂图，然后学习go shopping ,go swimming ,go boating ,play a game ,play pingpong ,play football等。

2．            导入，本课的主题句型是let’s…ok?老师先出示挂图，然后逐图做示范。let’s go shopping, ok?并回答ok.再用同样的方法解说第二，第三幅等做同样的示范，让学生跟说。123

三．       操练

   让同座的同学指着书上的图互相问答，操练几遍后，老师叫若干组同座的同学到黑板前指着黑板上的图互相问答。

四．       let’s chant

紧扣主题句型，出现了多句let’s…的句，在教之前先学pick ,up ,stick等单词，然后放几遍录音让学生跟说，再连起来说。

五．       测试

   随机用let’s…的句型找替换词造句，检查掌握情况。

六．       作业

   背会let’s chant

总课时：第26课时

课题：lesson 9 let’s go shopping, ok?

教学内容：

read for fun

教学目标：

进一步理解和会说打电话的常用语。

教学重点：

打电话的常用语及中英不同习惯。

教学方法：

用简笔画情景教学法。

教具：

录音机

教学过程：

一．       复习检查：

a．                                单词：老师出示本课8个单词的音标，让学生写出英文和中文词义。

b．                                自由对话：叫若干对同学站起来，用以前学过的交际用语互相对话。

二．       导入新课：

a．                                单词：以前学过的time, want, home, teacher, well, today等。老师说英文，学生说中文词义。

b．                                导入：用简笔画情景教学法导入，教师出示6幅简笔画，并写上关键词，然后将全篇的录音放两遍，再逐句放音，让学生重复并翻译中文意思，在听到by the way时，学习一下这个词组。

三．       操练：

本段read for fun分为两次操练，如果学生学的快，也可一次学完，可逐步操练，操练的方法与以前一样，老师出示图片，并在下面写上关键词，再让学生听录音，逐句重复，连起来全班集体复述，学生自己复述，再全班集体复述，最后让几名同学站起来复述。

四．       小结：

老师和学生共同总结打电话的常用语及中英习惯的不同。

五．       测试：

设计一个打电话的情节，让同座同学站起来练习，注意不同的常用语，检查对本课内容的掌握情况。

六．       作业：123

1．                                         会背，会默黑体单词。

2．                                         会用谈话内容进行。

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