之教材分析(一)教学目标1 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。二)教材说明和教学建议教材说明 学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能够根据上、下、左...
第七单元 数学广角第一课时：数学广角课题数学广角课型新授教 学 目 标1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生 解决问题的能...
计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。2 用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。3 像这样每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的记数方法叫十进制计数法。4 比...
一、四则混合运算1、不含小括号的两步混合计算教学内容课本第1—3页中的例1、例2及相应的“说一说”、“算一算”、“想一想”。教学目标1、通过“购物”的问题情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，激发学习兴趣，体会数学的应用价值。2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序。3、能正确计算...
设计说明：垂直与平行是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第四单元第一课时的内容。它是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是指在同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的应用价值。本节课通过引导想象、观察、操作等活动，让学生...
教学目标：1．学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高。2．学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个梯形，会在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形，能测量或画出梯形的高。3．学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进...
简要提示: 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第四单元“混合运算”第37页的教学内容。它是在学生学习了两步计算的混合运算及不含括号的三步混合运算基础上教学的,学生已明确小括号的作用以及含有小括号算式的运算顺序。通过本节课教学,让学生掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序,能...
团体操表演——因数与倍数一、教学内容:教科书第48-50页,2、3、5倍数的特征。二、教学目标：1、在解决具体问题的过程中，探索2、5、3倍数的特征，会判断一个数是否2、5的倍数。初步理解奇数、偶数的概念。2、在探索活动中发展观察、分析、和归纳概括能力，培养探求知识的兴趣。三、教具准备：电脑课件、计...
第六单元 小数的加法和减法第一课时教学内容：小数加减法 第95~ 97页例1、2课 型：新授课教学要求：1、 使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、 培养学生的计算能力。3、 培养学生细心检查的好习惯。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学过程：一、 复习引入1、 准备题：先计算，再...
教学目标：1、知识与技能：学生通过感知正数与负数，初步体会生活中的负数是根据需要来界定的，体验具体情境中的负数；知道正负数是一个相对的概念，并且表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。2、过程与方法：通过举例、尝试、探索等数学活动，初步培养学生的辨证思维能力和问题意识。3、情感态度、价值观：...
大数的认识1．本单元教材内容：本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表：课 题...
一、教学目标：1、通过搜集整理身边的数据，感受学习的乐趣和数学的价值。2、初步探索绘制单式折线统计图的过程，体会单式折线统计图的特点。3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。二、教材分析：本节课是在学生学习了条形统计图的基础上进行教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区别...
练习十教学目标： 1、通过计算器计算，进一步熟练用计算器计算的方法，体会这种方法的优点2、根据一些算式题组，发现规律，并自编题目，以培养学生的观察、分析、推理等思维能力。 3、了解计算工具的发展变化，使学生意识到事物的发展规律。 教学准备：计算器 教学过程： 一、补充：用2、3、4、5分别组成两个两...
课题 体育场数学第七册教学目标1、 能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。、2、 能与同学交流自己估计的方法。教学重点用不同的方法估计生活中的具体事物的数量。教学难点用不同的方法估计生活中的具体事物的数量。教学过程一、引入新课。让学生从自己的身高情况来估计某某的身高，...
第四课时 含有括号的混合运算两步式题（2）教学内容：第35、36页，第6~10题，思考题 教学目标： 1、通过练习，使学生进一步掌握这部分混合运算的运算顺序，提高计算的正确率 2、通过具体的习题，使学生明白“连减也可以是减去两个减数的和，得数不变”的规律。 教学过程： 1、算一算、比一比，你有什么发...
一、教学目标：1、认识平角、周角，会根据角的度数区分锐角、直角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2、通过观察、操作，经历平角和周角的形成过程，建立平角、周角的表象。3、体会数学知识与实际生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。二、教学重点：认识平角、周角，会根据角的度数区分直角、锐角、钝...
第一学段已经教学了万以内的数，本单元继续教学更大的整数。全单元的内容随认数范围逐步扩大可以分成三部分，第一部分是亿以内数的认、读、写；第二部分是整亿的数以及把整亿、整万的数改写成用“亿”或“万”作单位的数；第三部分是几个亿和几个万组成的数，求多位数的近似数。认、读、写数着重教学与十进制计数法有关的基...
练习六第五课时教学内容：教科书第76~78页。教学目标：1、帮助学生整理和复习什么是奇数、偶数、素数、合数；怎样找出一个数的因数和倍数，进一步了解2、3、5的倍数的特征，并能正确判断一个数是不是2、3、5的倍数等。2、在巩固倍数和因数的同时让学生再次感受数学知识的内在联系，体验数学分类的严谨性和数学...
三角形分类 内容:三角形分类 课时:1 教学准备: 剪刀 教学目标:1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每种三角形的特点。 2、在分类中体会分类标准的严密。 3、在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。 基本教...
单元要点分析：教学内容：本单元是在学生学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置以及简单的路线之后，对其内容的一个发展，让学生学会用数学方法来表示具体的方位，它对提高学生的空间观念，认识周围的生活环境，都有较大的作用。单元教学目标：1、 在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置；2、 通过具体的情境...
