了解我们自己的身体_《了解我们自己》实践活动课

小学四年级数学教案 2021-04-07 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级数学教案】

教学内容:苏教版小学数学四年级上册第84-85页。

教学目标:

1、让学生综合应用所学的统计知识对本班同学的身高、体重、年龄等情况进行统计,提高运用统计方法解决实际问题的能力。

2、让学生进一步体会数学在现实生活中的应用,增强学习数学的积极情感。

3、让学生进一步养成关心他人、关心集体以及与他人合作的精神和态度。

教学重点:分组收集数据并且合理分段,制作统计表或统计图。

教学难点:数据的合理分段整理

教学准备: 信息卡,练习纸、实物投影等。

教学过程:

一、课前谈话,互相了解

师:仇老师给你们印象最深的是什么?下面一起了解一下仇老师。

姓名仇学春单位南化三小身高185厘米体重96千克年龄30周岁生日2月份兴趣爱好打篮球








二、创设情境、引入课题

1、谈话:了解了老师,下面也该了解你们自己了。

(1)师:你们想了解自己班里同学的哪些情况?

生:想了解身高、体重、年龄……[教师随机板书]

(2)揭题:今天这节课我们一起“了解我们自己”。[板书课题]

师:课前同学们填写了自己的信息卡,谁来说一说自己的信息。

四 班个人信息卡

姓名:( )

身高:( )厘米

体重:( )千克

年龄:(  )岁

生日:(  )月份

参加(  )兴趣小组

三、确定主题、收集数据

1、渗透方法:

师:要了解这些内容,应该怎样收集这几方面的数据?

学生交流,教师出示以下方法:

a、自己对班上同学逐个询问,了解需要的数据并作记录。

b、几个同学合作,每人调查一大组或一个小组的同学,然后汇总,获得全班同学的数据。

c、每位同学把自己的相关统计数据贴在桌角,供其余同学自由查阅记录整理。

d、由老师逐项统计,同学们直接获取现成的数据。

师:选择什么方法收集数据比较合适。今天我们运用b和c两种方法收集数据。请同学们把自己的信息卡贴在桌子的右上角或左上角。

2、选择主题:

出示5个主题牌

师:请同学们在小组里说一说,你们小组最想了解什么?请组长上来选择。

师:请选择统计兴趣组的同学站起来。

3、小组分工:

师:确定了统计主题,下面请同学们说一说小组怎样分工收集数据又快又准确。[板书:收集数据。组长分配,2人一组,每组的第一排收集第一组数据,第二排收集第二组数据……

 现场采访:你们两人统计那一组的什么信息?

提问:在收集数据时要注意什么?[不重复不遗漏,注意安全,前面人多就从后面开始,不要拥挤。]

4、收集数据

师:每组开始收集数据,比比哪一组又快又准确。

提问:收集好数据后我们接下来怎么做呢?

三、合理分段、整理数据

1、分段:

师:收集好数据后我们接下来对数据分段整理。[板书:分段整理]

出示:

项目身高体重年龄生日兴趣组分段

师:每个小组说一说应该怎样分段?

生1:找出全班身高的范围,分成几段。

师:体重的分段方法与身高相同。

生2:生日按出生的季度分段。

生3:年龄按岁数分段。

生4:兴趣组按组来段。

2、整理

师:分好段可以整理各段的数据。

提问:用什么办法整理出各段人数的?[用画“正”方法统计]

要求:请收集数据的同学读出数据,由组长画“正”统计,统计在统计图表的对应各段的下面。其他同学帮助检查核对,比一比哪组最快?

3、制作统计表:

请各小组完成统计图表,先在组内交流。

四、汇报交流、分析数据

师:刚才我们分组进行了统计,下面让我们一起分享统计的果实。

1、提问:看到我们班身高统计表,你能了解到什么?

(1)儿童9岁至11岁标准身高对照表

9岁10岁11岁男[厘米]137141147女[厘米]136142149

(2)请出比较符合该平均身高的同学,体会他的身高水平处于平均状态。

(3)儿童乘车购票须知:1.1米以下的儿童不用买票,1.1米到1.4米需买半票,而身高在1.4米以上的儿童应买全票。

2、(1)看到我们班的体重统计表,你知道些什么?

2体重大概测量方法:

男:身高—105厘米=体重[千克] 女:身高—100厘米=体重[千克]

师:每个同学算一算自己的体重。

(3)提问:你的体重与平均体重比较怎样?你要注意什么问题?

3、师:如果我们班要举行一个班级生日会,你认为放在哪个季度最合适?

4、师:我们班同学年龄一般是9周岁和10周岁两种。

师:我们的年龄与坐飞机买票还有点关系呢?

2周岁以下2周岁-12周岁12周岁以上 飞机票价票价的半 票全 票 比较:这两种都是条形统计图,一个是横条,一个是竖条。

5、师:哪种兴趣组最受欢迎?

五、总结反思

1、提问:通过刚才的统计活动,大家已经了解我们自己,说说你了解了些什么?

2、师:如果我们班要要对数学家庭作业进行改革,想听听大家的意见:

作业形式 不布置作业维持现状分层次选做作业人 数
师:采用d种收集数据的方法。每人只能举一次。

3统计在我们生活中有着广泛的应用和巨大的作用

老师向你推荐两个网站:国家统计局的网站:

江苏统计局的网站:

板书设计:

了解我们自己

收集数据 身高 体重 年龄 生日 兴趣组

段整理


制作统计图表

分析思考

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/94343.html

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