教学要求： 1．培养仔细观察、认真分析的学习习惯，虚心请教的求知态度。 2．学会生字新词，读准本课的多音字，能用“原来……怪不得”说话，初步训练学生研读词句的能力。 3．激发热爱自然，研究自然的情感。 4．把握难点、重点，理解“求知”的态度，掌握并去证实获得的知识。 其他： 学习日记的写法。...
一、这节课我们继续学习第17课。 （板书）齐读课题 二、请同学们回忆这篇课文讲了什么？ 三、看看课文中出现的词语（开火车读） 喜欢 因为 迟钝 准能 再看看课文中有那些生字（指读） 喜、因、喂、线、迟、能 四、这节课就学习这6个生字。 1、请你仔细观察这几个字，看看你想怎么学习这些字。 喜、喂—...
[作文题目与要求]：1、自命题。2、适合小学中年级采用。[设计理念]：1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。2、以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见...
教学要求： 1、了解课间活动的丰富多彩。 2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。 3、朗读课文。 教学重点、难点： 学习围绕一个意思写片断的方法。 教具准备：幻灯片 教学时间：一课时 教学过程 ： 一、启发谈话，导入 新课。 请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们...
一、 教学目标 ： 1、 了解自选商场的特点，了解改革开放给人们的生活带来了便利。 2、 能读准带拼音的生字，理解有关的词语意思。 3、 能仿照例句，用“又……又……、“假如”造句。 4、 能正确朗读课文，说出课文第2自然段是怎样围绕总起句的意思从几个方面把内容写具体的。 二、 教学重点 第二段总分...
第一课时 （一）教学目标 ： 1、学会本课生字新词，理解有关词语 2、能正确朗读课文，了解课文大意 3、学习第一段，能有感情朗读 （二）教学重难点： 重点：了解课文大意，能有感情朗读第一段 难点: 了解课文大意，能有感情朗读第一段 （三）教学过程 ： 一、 揭题 1、出示课题，读 2、了解刘胡兰...
作者：成竹 南通市如东县曹埠镇孙窑小学 联系电话：0513—4481205 发表时间：2004-9-22 阅读次数：842 设计者：成竹 单位：南通市如东县曹埠镇孙窑小学 联系电话：0513—4481205 教学内容： 苏教版小学语文实验教科书 第五册 教材分析：...
第一课时 教学内容： 初读课文，自学字词；读通课文，了解大意，讨论课后作业 第1题。 教学目标 ： 1、明确本单元阅读训练重点；初读课文，了解课文大致内容；理解第1自然段，指导有感情地朗读这段课文。 2、学会本课生字新词。 3、初步体会作者见到邓小平爷爷的幸福感。 教学重点： 朗读课文时，要注意...
【教学内容】 《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。 【教材分析】 作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。...
辽宁省沈阳市和平区南京街第九小学 杜波 指 导 课【教学目标 】1 让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。2 指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。3 培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。【教学重、难点】把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。教学过程 设计...
学习目标 1、理解课文中的重点词句，读懂课文。 2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。 重点难点 弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。 课时安排：l课时 一、导入 新课 师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。 （板书课题、齐读。） 师：看了题目，你们想知道什么？ 二、自读自悟 出示自...
一、 教学目标 1、学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。 2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。 3、初步学预习课文提出不同的问题。 4、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，懂得遇事要仔细观察...
作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：781 教学目标 ：1． 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2． 学会本课7个生字。3． 能解释指定的诗句中带点词的意思，并能用自己的话说出《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。4． 理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教...
选择课文第二自然段中写鱼多的一个句群作为突破口。在学生明确了这个句群的总——分——总关系之后，即将学生的思维导向“总——分——总”段式这一知识的关键处——分述部分： 师：请同学们看一看分述部分，想一想：分述部分是怎样写出鱼多的？ 生：写鱼的各种样子。 师：写出了西沙群岛一带海里所有鱼的样子吗...
今天和一个老师交流，《七色花》一课，谈到哪一瓣花用得最有意义。当时她的学生思维非常活跃，说了很多种，有的说第一片花瓣最有意义，没有这一片，她根本回不来，后面的事也就不存在了。有的说倒数第二片有意义，玩具太多了，交通堵塞了，这片花瓣帮助了全城的人。……老师逐个引导分析，最后让孩子们得出统一的结论，最后...
师：出示书中四幅挂图。 师：知道图上画的是什么吗？ 生：知道。第一幅图是“仙桃石”，第二幅图是“猴子观海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅图是“金鸡叫天都”。 师：同学们想象一下，这个大“仙桃‘是哪来的？ 生：是孙悟空去蟠桃园摘桃子，不小心从天上掉下来的桃子。 师：想象力真丰富，还知道《西游记》的故事...
作者：未知名 发表时间：2004-5-10 阅读次数：2716 一、引发话题1、小朋友，你们见过小露珠吗？仔细地观察过吗？那咱们就走进大自然，细细地瞧瞧小露珠，一会老师要请小朋友来说说你的感受。（课件：小露珠图片）想说点什么吗？2、导入 课题：这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自...
教学目的 1 理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。 2 学会本课9个生字，掌握字的音形。 3 能正确、流利、有感情地朗读课文。 4 会默写毛主席为刘胡兰写的挽词。 教学重难点 理解课文内容、了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。 教学时间 2课时 教学准备 录音...
作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：122 设 疑 解 惑 主 体 感 悟 (作者：陆渭清)师：板书课题——“煮书” 同学们，你们看了这个课题有什么问题？ 生：什么叫“煮书”？为什么要“煮书”？ 生：怎样“煮书”？ 生：为什么要用“煮书”作为课题？ ……（略）...
学习目标1 认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。2 朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3 培养学生热爱科学的兴趣。课前准备1 课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲《春江花月夜》。2 为学生印发有关月球奥秘的图文资料。3 学生收集的...
