一、素质教育目标 ㈠知识教学点 学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。 ㈡能力训练点 查字典理解词语；运用“参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。 ㈢德语渗透点 从...
教学要求： 使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 学习用重点句概括段落大意。 学习本课生字新词，用“欣赏”、“等待”造句。 有感情的朗读课文，背诵课文第四自然段。 教学重点、难点： 学习用重点句概括第二段段落大意。 课时安排： 3课时...
之一佚名 教学目标 ：1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。2、学会本课15个生字，理解“不顾一切、颠簸、奖赏”等词语。3、能按照“单元学习提示”读懂可后及作业 本上指定的句子的意思，能用“更想要”造句。4、能分角色有感情的朗读课文...
佚名 燕子，是我们生活中常见的一种小动物，平时，人们只知道他们是一种候鸟，春天来到北方，秋天回到南方过冬。谁也不会想到，这么一种小小的生灵，竟会有浩浩荡荡飞越太平洋的撼人之举。义务教育五年制小学课本《语文·思想品德》第五册第十七课《燕子过海》就通过一位水手的视角，描述了燕子集体飞越大海时不畏艰辛、...
佚名 一、教学目标 1、鼓励和引导每个学生都投入到语文实践活动之中，在实际中提高语文能力，培养才干。2、用普通话进行口语交际。买者要会讲价钱，要会辩质量，还要有礼貌。卖者能用几句话把物品的名知称、价格、性能讲给买者听。学会买者、卖者不同说话技巧。3、说话时态度大方、声音适量，表达内容准确，重点突出...
佚名 教材分析：本次习作着重指导学生自编童话故事。《找“饿”》是一篇例文，是小作者用自己的动物玩具编写的童话故事。习作后的两个问题是让大家对例文进行讲座，实际上也是对编写童话故事提出了两点要求。然后教材对这次习作提出了具体的要求，即依照例文，发挥想像力，也拿自己的玩具来编一个童话故事。教学要求：1...
之一浙江省诸暨市实验小学 张虹 设计理念教学的本质是“复杂的会话”，学生的学习过程是与文本、老师、同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师、课文的单因素为强调教师、学生、课本、环境四因素的整合，使语文教学变成一种动态的、生长性的“生态系统”，使课文的教育性、审美性在学生完全自觉的...
在语言实践中培养口语交际能力——《介绍商品》教学设计北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞设计北京市海淀区教师进修学校 邢志娟点评 教材分析《介绍商品》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级上册第七单元口语交际的内容。本单元以“集市和超市”为主题，引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为...
太仓市实验小学 邱明娟 教学要求：1、认识京剧脸谱，了解相关图案代表的人物及他的故事。2、了解不同颜色的脸谱代表人物不同的性格。3、能够画画最感兴趣的人物脸谱。教学准备：多媒体课件，各类历史人物故事。教学时间：1课时教学过程 ：一、录象导入 1、播放京剧《遇皇后》片段。2、（声音降低继续播放）刚...
《摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，应该紧紧围绕“爱”这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验，在读中感悟，在读中受到情感熏陶。下面所选择的两个教学片断，试图在这一方面有所突破。 片断一： 师：请大家齐...
之一佚名 教材分析：这篇课文讲述了一个在儿童生活中经常会发生的故事。在美术课上，老师让全班同学们集体绘画《海洋世界》。同学在长长的画卷上，画满了大鱼，经老师提示，同学们认识到这不是海洋世界，真正的海洋世界是丰富多彩的；通过讨论，同学们还明白了其中的道理——只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海...
之一佚名 教学要求：1、 通过教学提高学生积累词句的能力。2、 阅读《鹰》，培养学生的阅读兴趣，扩展学生对鸟类的认识。3、 锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。4、 抓住事物的特点进行习作训练。5、 培养学生的爱鸟护鸟意识。教学重点难点：通过教学提高学生积累词句的能力；培养学生的爱鸟护鸟意识。...
学习目标 1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。 2．正确流利朗读课文。 3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。 课前准备： 1．布置学生预习，搜集有关...
之一佚名 一 教学要求1 知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的,知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭,感受做一个中国人的自豪。2 会正确地拼读注音的字，能理解“传说、比赛、搅动”等词语的意思。3 能运用本单元学到的默读方法边读边思考，自己读懂课文，并知道第2自然段是按事情发展顺序写的。4 找...
教学目标 ： 1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动； 3、学习按四季变化观察景物，抓住特点。 4、感情朗读，选背课文片段（“春”、“夏”、“秋”、“冬”）。 教学重点： 1、查字典...
运城市人民路学校 关宁 教学目标 ：1 读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序并配上自己创作的自画像。3 按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点...
之一佚名 教学目标 ：1、知道一个优秀的少先队员在家里和在学校里有个一样爱劳动，一样乐于助人。2、回正确地拼读注音的字，能联系上下文理解“心事、委屈、一本正经”等词语的意思。3、能正确、有感情地朗读课文，学习大胆地表达自己的思想与看法。教学重点：联系上下文理解“心事”大呢感词语，说说平平的对与错教...
之一佚名 教学要求：1、通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。2、找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯...
教学目标 ： 1、会认识本课生字20个，其中15 个会写。 2、能有感情的朗读课文，背诵部分段落。 3、能读懂课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽，陶冶对自然美的情趣。 4、领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，积累稳重的好词佳句。 教学重点 理解春、夏两个自然段，体会作者用词的准确。 教具准备：中...
教学目标 ： 1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：蒲公英的资料生词卡片 课时安排：3课时 教学设计： 第一课时 一、提出问...
