一、 教材分析 这是一篇习作训练，教材前面一段话先介绍什么是见闻及见闻的场所；接着讲这次作文的要求，从许多所见所闻中选一件写一话；最后提出这次作文的两点具体要求，一要按事情的发展顺序写，二要写清楚见闻的主要内容。 这是一次指导学生写见闻，因此，首先要指导学生读懂教材，了解什么是见闻，哪些是新鲜事，引...
教学要求 1 懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手。 2 借助汉语拼音读准字音，边读边思考理解词句；联系上下文，回答课后的思考题； 朗读课文；练习用“先……再……然后……”说话。 教学重点 了解这篇童话所要说明的道理。 教学难点 联系上下文，理解课后思考题。 教学时间 2课时。 教学准备 课...
典型习题： 一、在括号里填上适当的词。 翠鸟[ ] [ ] 鲜艳 [ ] 灵活 [ ]锐利 [ ] 疾飞 [ ] 等待 二、根据课文内容填空，并回答问题。 翠鸟就[ ]苇秆，像箭一样[ ]，[ ]小鱼，[ ]水面往远处[ ]。 这句话叙述了翠鸟的什么活动？展现了它的什么特...
作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：316 作者：钱屏 教学要求 1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢...
《习作五 人物对话》 作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：424 教学目标 ：1．读懂例文，初步了解例文是怎样写人物之间的对话。2．借助对例文的分析，初步懂得写对话，一是要写清楚说什么，二是要写出人物说话时的动作、表情、语气等。3．根据提供的对话材料，让学生按照...
教学目标 1 复习音序查字法；能正确拼读音节，根据音节写出汉字。 2 能根据意思写出学过的词语。 3 能按要求把句子写具体；能用“谁、在什么情况下、总是怎么样”的句式写句子；能将不完整的句子补充完整。 4 学会按指定的要求有感情地朗读课文。 教学建议 1 教学第一题。 参考答案：钢铁铸成；查“...
二十一课 荷花 教学目标 ： 1．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。 2．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。 3．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 教学步骤 ：第一课时 一、从图入手，导入 新课...
学习目标1 认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。2 有感情地朗读课文。3 读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。课前准备1 能够表现课文第一段内容的课件。2 课文插图和生词卡片。3 随文阅读材料。教学过程...
教学目标 ： 1．观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的感情。 2．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚。 3．学习本课生字新词，练习用“有的……有的……有的……”写几句话。 4．有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点： 1．理解白荷花开放的种种姿...
师：我们继续来欣赏黄山的奇石。打开课本；读读第三段，想想这一段写了哪两块奇石。 生：仙桃石，仙人指路。 师：作者是怎么介绍仙桃石的?请你找到这个句子把它划下来，然后自己读读。仙桃石是怎么样的? 生：仙桃石好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 师：来，闭上眼睛，我们边说边来想像一下，看看...
一、教学目标 ： 1、会本课生字新词，理解“健壮”、“漫山遍野”等词义。 2、懂课文第一自然段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。 3、感情朗读课文第一自然段，初步感受作者对山里孩子的喜爱之情。 二、教学重点、难点： 1．找出总起句，了解本文的主要内容和行文脉络。 三、教学准备：课文朗读录...
作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：488 出处：如皋市白蒲小学 作者：宋 叙 一、教学要求 1．知道写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。 2．指导学生先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满...
上海市杨浦区建设小学 郑岭梅 讲 评 课【教学过程 】一、习作分析师：同学们，上节课我们完成了习作“”，说说看，你写了什么？学生交流。大家都用自己手上的笔有滋有味地写下了自己最喜爱的一种美食，欣赏你们的作品真是一种享受。这次我们的习作选材很丰富，（媒体：图片）有写到传统美食的，也有写到洋快餐...
教学目的 １．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。 ２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。 教学过程 一、设疑导入 ，提出要求 １．设疑导入 。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了《找骆驼》这篇...
执教 浙江 王自文 评点：阿远未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！课前谈话：还记得王老师吗？给王老师打打招呼（学生有叫亲爱的王老师，尊敬的王老师等）师：能不能叫王叔叔？生：王叔...
教学目标 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 4．朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 2．把...
（一）教学目标 1、能读懂2、3段是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的。 2、指导有感情地朗读课文，进一步体会作者热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。 3、复习巩固字词，理解“向导”、“热情好客”、“充满”等词意。 （二）教学重难点： 重点：读懂用总分方法写的一段话。 难点：读懂2、3段是怎...
一、教学目标 1、 能读准注拼音的生字，理解词语的意思。 2、 能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。 3、 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。 4、 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。 二、课...
作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：771 一、教学目标 １ 学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“兴高采烈”造句。２ 能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵《九月九日忆山东兄弟》。３ 理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。二、教学重点、难...
一、教学要求 1认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识1个偏旁“”。 2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。 3正确、流利地朗读课文。 二、教材分析 这课由五部分组成。第一部分是图画，展现自选商场的一个部分。图下安排了三组词语，都是自选商场里商品的名称...
