【花儿也会放风筝阅读理解】花儿也会放风筝 教案

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花儿也会放风筝
预习提示
　　 认识本课“盈”等10个生字，尝试掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。
　    能够正确、流利地朗读课文。
        能够初步感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。
教学目标
        认识本课“盈”等10个生字，掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。
        引导学生正确、流利地朗读课文。
        初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。
教学重难点
学会本课生字，读通课文。
课时安排           两课时
教学过程                
第 一 课 时 
 导入新课
         猜谜语：象鸟飞不高，就怕雨来浇，天上飞不了，地上线拴牢。春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学最喜欢的户外活动是什么？（板书：放风筝）听说过花儿也会放风筝吗？（板书：花儿也会）你们看到这个题目，有什么疑问？
　　（学生会说到：花儿如何会放风筝？花儿放的风筝是什么？……）
初读课文，感悟课文
　　请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决？
　　学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。
　　解决不认识的生字词，检测学生的识字情况（可以分组朗读，或者接读课文）。
用不同方式读课文，引导评价　
指导学生对读的同学做评价。老师评价学生的读文情况。
　　分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么？
       播放春天景色图片 。让学声感受春天大自然的美丽。
       各小组比赛读文看那组读的好。

　　　　　　　　　　　　　　　第 二 课 时
谈话激趣，引出课题
　　同学们，在美丽的春天里，你放过风筝吗？说说你的感受。的确，放风筝是一件赏心乐事，花儿姑娘看见小朋友放飞了风筝，羡慕极了，也放起了风筝。这节课我们继续学习这首有趣的小诗。板书：花儿也会放风筝
检查预习，导入目标
　  花儿姑娘想检查大家课前预习的怎么样？预习中谁都得到了家长的一面小红旗？看来大家预习的很认真。（出示预习检测）
       读了这首小诗你有哪些不懂的问题？
       花儿还会放飞什么？
    师：只要我们用心读这首小诗，这几个目标我们定能轻松完成。
    师生分段品读小诗 。
第一小节
        请大家边看图边读第一小节，呆会儿说说你读懂了什么？
        表演 ＂蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦＂是怎么样的？
       “绿盈盈”可以换成什么词？123
        为什么说是牵着一条渴求的线？理解＂渴求＂ 的意思？
        孩子们放飞的风筝会有哪些？（出示风筝图片）
        细读第一小节，感受快乐。
第二小节
     孩子们扯着线跑着，嚷着，他们会说些什么？
     假如你就是一朵朵小花，看到孩子们一张张灿烂的笑脸，放飞的一只只漂亮的风筝，你们会说些什么？
     你是花儿一定有花儿一样的笑脸，你来读。练习读这一小节。
 第三、四小节
     花儿是怎样放风筝的呢？让我们到百花丛中去欣赏吧！（播放：春天在哪里）你好象看到了什么？那是花儿在放风筝呢！
       默读3、4小节，边读边用“——”画出花儿放风筝的句子。
       花儿放的小风筝是什么？相机板书：蜻蜓    蝴蝶
       花儿是怎样放小风筝呢？
         花丛中果然飞出许多小风筝——
         有的在花枝上飞高飞低，
　　 有的在半空中盘旋滑行……
      “飞高飞低”、“盘旋滑行”做做动作？“飞高飞低”是什么？（蝴蝶）“盘旋滑行”是什么？（蜻蜓）还有的小风筝在干什么？（出示图片）
       想象一下，如果你是花儿放的小风筝，你愿意在空中怎样飞舞？
       你觉得这些小风筝怎么样？你的心情怎样？（兴奋）
       读出来吧！多种形式朗读。自由读、带动作读、教师范读、比赛读。
     花儿放的是风筝吗？那作者为什么还说花儿会放风筝？（漂亮、会飞舞是他们的共同点）作者是多么善于想象呀！
     请大家张开想象的翅膀，想想花儿还会放飞什么？
      小组讨论。
      指名说。
课堂练习  
    出示习题。
                 花丛中果然飞出许多小风筝——，
                 有的在——————————，
　              有的在—————————……
     花儿能让蝴蝶、蜜蜂围着他们飞舞，一定是有一根无形的线牵着他们，这根无形的线到底 是什么 ？（花香、花美）美丽的大自然吸引着孩子们，也吸引着这些小生灵，他们在大自然的怀抱中玩耍、嬉戏多么温馨、多么令人陶醉呀！现在让我们带上动作、表情美美地读读这首小诗。（配乐）
引导背诵
         这么美的小诗，大家又这么喜欢，我们把它背诵下来吧！（可以默默地背、可以带动作背、互相合作背）展示。123
     美丽的大自然给孩子们和小生灵们无尽的乐趣！学了这首诗，你想说什么？板书：保护大自然
全课总结
只有保护自然，才有青山绿水，才有鸟语花香，我们和小生灵们才能快乐和谐地生活。
课堂检测
　　　有表情地背诵全诗。
　　　说说花儿还会放什么风筝？
板书设计
                                          花儿也会放风筝
　　
　                孩子们                                                  风筝
　　                                           放飞
                    花    儿                                                  蝴蝶、蜻蜓
                               
                                              保护大自然
（撰稿人  灵宝是第二小学  荆志敏    审验人  灵宝是第二小学   黄方方）

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