航天飞机_航天飞机

小学三年级语文教案 2021-01-28 网络整理 晴天

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教学内容:《19、》
教学目标
1、学会本课生字,理解有生字组成词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能读出问句和感叹句的语气。
3、了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志趣。
学习重难点:充分朗读课文,了解航天飞机的基本特点和神奇本领。
教学准备:录像,小黑板,图片,相关资料
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
课时目标:初读课文,学会生字词。
一、谈话,揭示课题
1、板书课题,指名读,注意读准“航”。
2、我的十分钟
师:航天飞机是什么样的?你见过吗?你了解吗?我们一起来看看。播放视频录像。
看了录像,你有哪些与航天飞机有关的问题?
生交流:航天飞机(space shuttle,又称为太空梭或太空穿梭机)是可重复使用的、往返于太空和地面之间的航天器,结合了飞机与航天器的性质。
它既能代表运载火箭把人造卫星等航天器送入太空,也能像载人飞船那样在轨道上运行,还能像飞机那样在大气层中滑翔着陆。
航天飞机为人类自由进出太空提供了很好的工具,它大大降低航天活动的费用,是航天史上的一个重要里程碑。
航天飞机是世界上唯一的可重复使用的航天运载器。而载人飞船又称宇宙飞船,是一种运送航天员到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。
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二、范读课文,了解大意
学生思考:你知道了关于航天飞机的哪些知识?
三、初读课文
1、自由轻声读课文,出示要求:
先借助拼音读准生字字音,再自由朗读课文,画出生字组成的词语,想象它们在句子中的意思。碰到不理解或感兴趣的地方,标号记号并多读几遍。
2、检查
(1)出示生字,纠正读音。各种方式读。
   一架          翻筋头        翅膀        智慧老人      手臂       
   抖擞          捞回舱中        帕米尔高原        无影无踪
(2)联系上下文,理解部分词语的意思。
  呼啸     庞然大物    智慧老人    抖擞     无影无踪    帕米尔高原
(3)识记字形:
   指名读生字,能不能给这些生字找几个成语朋友?
   描一描书上生字表中的生字。
   描的时候,你觉得哪个生字比较容易写错,需要提醒大家。
   指导书写:
   “慧”上下结构,间架要匀称,中间部分起笔在横中线上。
   “臂”上面的“辟”要写得扁一些,不要太大。
   “米、尔、卫、巨”都是独体字,要写在田字格正中。
  描习字帖。
(4)指名分自然段读课文,及时纠正读音。
  小组比赛读课文,读完以后指名说说什么是航天飞机。
四、作业
1、比一比,再组词
踪(       )  竟(        )  巨(        )竟(      )   膀(       )   1234
粽(       )  竞(        )  臣(        )竞(      )   傍(       ) 
知(        )   驾(         )   翘(         )
智(        )   架(         )   翅(         )
2、照样子写词语
请不自由自在:                                                      
请不无影无踪:                                                      
请不庞然大物:                                                      
请不要复制
第二课时
课时目标:精读课文,了解航天飞机的一般知识和基本特点。
一、复习生字新词 
二、学习课文
(一)学习第1节,思考:
1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的?你从哪儿看出来的?
  当普通飞机在天空中自由自在得意地飞行时,它心里会想些什么?
2、小结,指导朗读
(二)学习课文2、3节
1、默读第2节,想航天飞机是什么样的?它跟普通飞机有什么不同?用笔画出有关的词句。
2、交流:
航天飞机是什么样的?读了这一段给你留下的最深的印象是什么?
外形特别大:“庞然大物”  (补充介绍相关数据)
气势特别大:“一声呼啸”、“腾空而起”
速度特别快:“转眼间”、“无影无踪”
3、指导朗读第二自然段,评议
4、小结
5、再来看看智慧老人是怎么说的?分角色朗读。
从这些话中你知道了什么?
6、自由朗读智慧老人说的话,画出航天飞机比普通飞机飞得更高,更快,作用更大的词语,填写表格。 
普通飞机   两万米         四个多小时
航天飞机   几十万米        七分钟1234
7、我的十分钟
1) 出示:
 例:航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。
读读例句,想想画线的句子起什么作用。
再读读下面两个句子,在开头写上起同样作用的一句话。
                      普通飞机能飞两万米,而航天飞机能飞几十万米高。
                      从东海之滨到帕米尔高原,普通飞机要飞行四个多小时,航天飞机只需要7分钟。
2)、你能根据课文内容,扮演航天飞机写一段自我介绍吗?
                                                                  
                                                                  
                                                                  
讨论,小结练习
8、指导朗读
(三)学习第4节
1、默读第4节,想象:如果你就是这架普通飞机,这时你会想些什么?
2、读读智慧老人的话。
讨论 :(1)“替代不了”是什么意思?
(2)这里指谁不能代替谁?
(3)从智慧老人的话中,你读懂了什么?(他们各有各的长处,各有各的作用,既不应妄自尊大,也不应妄自菲薄。)
3、引导想象,普通飞机向着高高的蓝天飞去,去干什么呢?
三、有感情地朗读全文。总结课文。
四、课外拓展:
1、想一想,填一填
①黄俊龙    ②聂海胜     ③杨利伟
我国的“神舟五号”载人飞船,于XX年10月15日成功发射,航天员是(    )。
XX年10月22日,中国“神舟六号”再度飞天成功,航天员是(   )、(   )。1234

板书设计
飞得更高
19   航天飞机        速度更快
作用更大

智慧瞬间

拓展阅读
航天飞机
航天飞机是飞机和火箭的结合体,它既能像火箭那样发射到宇宙空间遨游,又可像飞机那样降落到机场。
  通常,航天飞机由上下部分组成;上部是航天飞机的主体,叫做轨道级,它的形状像一架大型喷气式客机。下部是两台固体助推火箭和一个大燃料箱,这是一个庞然大物,有十几层楼房那么高,是用来供给轨道级上主发动机燃料的。
轨道级分前、中、后三段。前段是乘员舱,舱内气压等于正常大气压,可乘3-7名宇航员,多到10人。中段是个很大的运载舱,可以装载人员、卫星、科学仪器和航天武器等,还有在空间用来装卸货物的巨型遥控机械手。后段装有三台发动机,以及使航天飞机作机动飞行,保持飞机的稳定,进行姿态变换的动力装置。
航天飞机分三步登天。起飞时,像火箭一样竖立在火箭发射台上,三台发动机和置于大燃料箱两旁的两台火箭助推器,几乎同时点火。当航天飞机升到五六十公里的高空时,两台助推器燃烧完毕,自动脱落,并打开降落伞降落,以便回收后下次再用。这里航天飞机的时速已达5000多公里,依靠主发动机的推力,继续向高空冲去。大约起飞后8分钟,航天飞机已到达预定的轨道附近,庞大的燃料箱已经用完燃料。这样,航天飞机就乘下轨道级了,由于装在后段的机动发动机的作用,轨道级正式进入太空轨道飞行。
航天飞机入轨后,运载舱上的舱门打开,就可以执行各种任务了。航天飞机可以在太空飞行一个月之久。
航天飞机要返回地球时,便启动机动发动机,使它脱离原来的地球轨道,高度逐渐降低,再入大气层,在大气动中作无动力滑翔飞行,最后像普通喷气式客机那样,在跑道上俯冲着陆。返回地面后,经过维修保养,补充燃料,加装助推器和燃料箱,又可再次升空飞机。这种航天飞机可以重复使用100次左右。
航天飞机上升和再入大气层时加速度很小,可供健康的人乘坐遨游太空。还可以在轨道上发射人造卫星,进行科学实验和修理卫星,以及用于军事目的等。航天飞机还可以作为“运输机”为空间实验室运送部件、器材、物资和人员。

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