[小学音乐《让我们荡起双桨》教学设计]《让我们荡起双桨》教学设计与反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
学习目标:
1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能理解诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会诗歌的情感。
3、激发学生热爱生活、热爱社会主义祖国的思想感情。
学习重点:在理解诗歌内容的基础上,体会诗歌的情感,正确、流利、有感情地朗读课文。
学习难点:激发学生热爱生活、热爱社会主义祖国的思想感。
达标过程:
一、激趣导入。
1、同学们,你们喜欢唱歌吗?
2、今天,老师给大家带来了一首好听的歌曲——《让我们荡起双桨》,它是由我国著名的词作家乔羽作的词,刘炽谱的曲。歌曲描述的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形,请欣赏(播放歌曲,板书课题)。
3、欣赏了歌曲,谁愿意谈谈自己的感受。
4、复习词语。谁能带着自己的理解来读读这些词语。(出示课件)
二、细读课文,理解诗歌内容,体会诗歌情感。
1、老师把这些词语放入文中,你能正确的朗读吗?(出示课件)
2、请打开书快速默读课文,看看这首诗歌有几节?
3、学习第一节。
(1)请自由朗读第一节。
(2)谁可以带着自己的理解,来给我们朗读一下第一节?
(3)师抓重点词语帮助学生理解第一节内容。
“让我们荡起双桨”,开头这样写有什么作用,表示什么意思?(开头点题,表示“我们”正在划船)
“推开”本来是人的动作,课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。)
第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨,小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)
他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)
“湖面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)
“四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围,因为绿树红墙在湖面的周围,所以用“环绕”)
对照图画,读读诗句,说说自己的感受。(引导学生体会所见景物的美丽)
(4)指名读第五、第六行。
正当小朋友们欣赏美景之时,小船有是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)
指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进,“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)
小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)
(5)指导朗读。
小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的 语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)
(6)指名读,集体读。
4、小组合作学习、朗读诗歌第二节。(要求读出感情)
(1) 指名朗读诗歌第二节,说说你为什么这样读?(因为他们生活快乐、幸福)
(2) 朗读评价。
(3)指导朗读。
(4)同学们,你们有哪些快乐的生活活动?
6、学习第三节。
(1) 当我们享受幸福生活时,“我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活?”12
(2)播放课件。(今昔对比,让学生了解我们今天的幸福生活来之不应该易,我们应该心存感激,珍惜今天的幸福生活。)
(3) 指导学生有感情地朗读诗歌第三节。(快乐、感激的语气)
7、配乐朗读全文。(播放课件)
三、拓展延伸,升华情感。
1、用自己喜欢的方式表达对生活、对祖国的热爱之情。
2、学唱歌曲,升华感情。
板书设计:
让我们荡起双桨
欣赏美景
愉快歌唱
尽情欢乐
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