【12卧薪尝胆课文】12、卧薪尝胆 教学设计

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教学要求：
1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
2 能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。
3 理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
教学重、难点： 会用“建议”造句。
教学准备：生字卡片
教学时间：3课时
第一课时
一 板书课题，讲述故事
1 板书课题：卧薪尝胆。领读课题
简介“卧薪尝胆”的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。
2 从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的 “卧”、“薪”的意思？
（卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。）
3 大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。（学生查字典对照。）
二 初读指导。
1 出示内容提要：
（1） 吴越两国，都想征服对方。        
（2） 勾践战败求和，受尽屈辱。
（3） 勾践卧薪尝胆，发奋图强。        
（4） 越国转弱为强，灭掉吴国。
2 各自默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。
（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段 ）
3 本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。
（1） 查字典了解：奴仆、谋臣、万般无奈、后患    
（2） 联系上下文理解：免除、建议、表示、骄傲
（3） 一般了解：会稽、勾践、夫差
4 出示生字：吴  勾  践  示  谋  臣  免  患  议
（1） 我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！
（2） 如有学生提出“谋”是“”和“某”，“践”是“足”字旁加上“线”的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。      
（3） “臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。
5 写字指导。
（1） 吴、患上下结构，注意让下。            
（2） 践，左右结构，要写的紧凑。
（3） 免，第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。
（4） 用钢笔描红。
三 作业         
1 练习写生字。         
2 朗读课文，进一步了解卧薪尝胆的故事内容。

第 二 课 时
一、复习检查1、听写词语。吴国 谋臣 后患 免除 勾践2、朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。
三、 精读训练
1、默读课文第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容？
（1）这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。
（2）教者讲“长江下游”是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。
2、自由朗读第四自然段，画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。 123
（晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味……）
（1）指名读：“晚上，总要……尝尝它的苦味。”
（2）找出句子能解释“卧”、“薪”、“尝”、“胆”四个字的词语。
（“卧”，睡；“薪”，柴草，“尝”，尝尝；“胆”，苦胆）
（2） 越王为什么要卧薪尝胆？（时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱）
① 通过“白天”、“晚上”、“每顿饭前”理解“时刻不忘”。
②理解“总要”，不是一两次，也不是一两天，而是一贯这样做。（板书：卧薪尝胆）
（4）“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事？（会稽一仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱）
过渡：他所受到的耻辱指的是什么？
3、学习第二、三自然段。
（1） 默读第二自然段。学生复述。
（抓住越国打了败仗之后，越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说）
（2） 轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。
（穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂来推磨，受尽屈辱   整整干了三年）
（3）体会：越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，文章没有详细写，只选了穿、住、做三个方面的事情。
（4）教者指出：一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活，这变化是何等的大！
（5）怎么理解“受尽了屈辱”？（程度深：穿的，住的，做的；时间长：三年）
4、“卧薪尝胆”的结果怎样？
（1）齐读第五自然段。（越国转弱为强，终于灭掉了吴国）
（2）体会“终于”的用法：要经过一定的努力，到最后取得成功或胜利，用“终于”。不能突如其来地使用它。（板书：转弱为强   灭掉）
5、漫谈：学习了“卧薪尝胆”这个故事，有什么收获？
四、 作业：
1、朗读课文，注意课文中一些多音字的读法。         
2、结合课文内容，说说“卧薪尝胆”的意思。
3、练习讲“卧薪尝胆”的故事。

第 三 课 时
一、复习检查
1、 读下面的词语，注意带点字的读音。
夫人 只好 推磨 当奴仆 要求    夫差 一只 磨难 上当 总要
2、 简要说说“臣薪尝胆”的意思。
二、 练习讲故事
1、指名分自然段朗读课文，记住主要内容：
（1）吴越两国都想征服对方（两千多年前   长江下游）；
（2）会稽战败求和（越王表示愿当奴仆   吴王答应勾践要求）；
（3）勾践受尽屈辱（穿  住  做  三年）；
（4）勾践卧薪尝胆（白天  晚上睡在  挂苦胆  尝）；        
（5）越国转弱为强，灭掉吴国。
2、自由练习复述。             
3、指名复述，相机指点。
三、质疑问难
（1）“吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求”是怎么一回事？（2）最后一个自然段时讲越国“出奇兵灭掉了吴国”，出的是什么奇兵？
对上述问题，教者不必作答，可以启发学生课外读《史记》（白话本），进一步了解“卧薪尝胆”的详细经过。 123
三、 指导造句
1、 找出课文中的原句：吴王不听大家的建议，答应了勾践的请求。
2、理解“建议”的意思。            
3、想一想：什么情况下要用到“建议”？
4、练习口头造句。                   
5、指名造句。
四、 作业
1、用“建议”造句。                 
2、继续练习讲“卧薪尝胆”的故事。

附板书：12 卧薪尝胆
战    胜
越王          卧薪尝胆          吴王
转弱为强
灭    掉

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