12卧薪尝胆课文|12、卧薪尝胆

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述故事的内容。
   2、学会本课23个生字，其中田字格上面的12个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“请求”“建议”造句
    3、默读课文的第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
    4、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
【教学重点、难点】
    1、体会在会稽一战后二人胜败变化的原因。
    2、结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
【教具准备】小黑板  中国地图
【教学时间】两课时
第一课时
    一、导入。
    1、（出示地图）同学们，中国的第一大河长江从青藏高原的雪山中奔腾而出，曲折东流，自江西省湖口往下，直到上海市流入东海，这一段叫做长江下游。两千多年前，长江下游有两个小国吴国和越国，今天我们要学习的历史故事“卧薪尝胆”就是发生在这两个小国之间的。
    2、课文讲的是一个什么样的故事？“卧薪尝胆”是什么意思？请同学们自己读课文。
    二、指导自学生字。
       谋mou      臣chen      患huan
       免mian     奴nu        仆pu
    谋臣：出谋划策的官员。
    奴仆：佣人。
    免除后患：排除以后的忧虑、担心。
    三、新授。
    1、范读。
    思考：哪一小节点题？
    2、指名读第一自然段。
    思考：这一自然段交代了什么？填空：
    这个故事发生在      前，地处      的      和      之间。
    3、勾践卧薪尝胆是由什么事引起的呢？
    ⑴越国被打败后，勾践是怎么做的？吴国的谋臣们怎么想？夫差又是怎么做的？请你在书上找一找，读一读，想想怎样读才能把这种人不同的态度读出来？   
    ⑵勾践要和夫人一起给吴王夫差当奴仆，是不是很情愿的？你是从哪儿看出来的？
    万般无奈：实在没办法了。
    只好派人：碍于情面，尊重。
    表示愿意：为了人民生活安定。
    指导朗读：读出勾践的不情愿。
    ⑶吴国的谋臣们是怎么想，怎么做的？
    ⑷吴王夫差没有听从大家的建议，他是怎么做的？为什么？请用“因为……所以……”的句式说出来。
    ⑸越国在会稽一战中败了。越王勾践面临着国破人亡的艰难，被迫去给吴王当奴仆，他们原来住的是玉宁琼楼，穿的是丝绸锦锻，戴的是珍珠玛瑙，过的是帝王享乐的生活，那么，在吴国他们过的是什么样的生活呢？下堂课我们继续学习。12
    四、作业：描红。

第二课时
    一、复习导入
    1、读1、2自然段。
    2、回忆1、2自然段讲了什么？
    二、新授
    第三自然段
    1、自由读。
    思考：他们过的是什么样的生活？为什么要这样做？
    2、石头房冬冷夏热，勾践夫妇还必须养马驾车，舂米推磨，想象一下他们是怎么干这些活的？干这些活时他们心里又是怎么想的？
    填空：（出示）
             ，勾践         。         ，         。勾践想：        ，但他转念一想        ，于是他就        。
    3、这三年里勾践夫妇忍辱负重，这三年的时间对他们来说每一天总是那么地屈辱，那么地漫长难熬，你能读出来吗？
    第四自然段。
    1、勾践夫妇过了整整三年屈辱的日子，他们为的就是待得一天放虎归山，卷土重来。
    指名读第4小节，在每1句话前标上序号。
    出示：
    回国以后，……耻辱。
    两个不忘，不忘的耻辱和仇恨是什么？
    2、自己读，思考：这节是围绕哪一句来写的？围绕这一句又是从哪几个方面写的？
    3、这几句写“卧薪”？这几句写“尝胆”？
    “卧薪”指的是什么？“尝胆”指的是什么？
    “卧薪尝胆”的意思是什么？ 理解“报仇雪恨”
    第五自然段
    1、勾践卧薪尝胆，刻苦自励，发奋图强，结果怎样？齐读。
    2、指导讲故事。
    三、提问：
    你们明白了什么道理？
板书设计：
         12、 卧薪尝胆
       兵败会稽      受尽了屈辱
       卧薪尝胆      报仇雪恨 
       转弱为强      灭掉吴国

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