让我们荡起双桨|让我们荡起双桨

小学三年级语文教案 2021-01-04 网络整理 晴天

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(课时:2—1)
教学要求:
1、学会本课11个生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文,并通过诵读,启发学生想象诗歌描绘的意境,并用自己的话说一说。
教学重点:认识生字,读准课文。
教学难点:想象诗歌意境,并用自己的话说一说。
教学过程:
一、导入课题
1、学生交流暑假生活。师:一群北京的小朋友在干什么呢?请听——
2、听歌曲录音《让我们荡起双桨》(第一段),感受音乐旋律美。
3、听后说说感觉,想不想学?教师揭示并板书课题。
二、初读课文
1、教师提出要求:各自轻声读歌词,划出生字组成的词语,多读几遍,并想想是什么意思。
2、学生自读课文。
3、检查自读情况:
(1)指读词语,看谁认得准记得快:
飘荡  双桨  推开 波浪  白塔 四周 环绕  凉爽  倒映  伙伴  愉快
洒在 安排 轻轻 悄悄地 绿树红墙
说说你读懂了什么词语,还有哪个不懂的提出来。
(2)课文共有几节?指名分节读。
(3)齐读课文。
三、精读感悟
1、学生读课文第一段,边看看图边想象情景。然后说说自己的感受,有感情地读一读自己觉得最美的语句。
教师范读,让学生来比一比谁读得好。
师小结:这一段向我们描绘了美丽的北海风光。
让我们再有感情地诵读一遍。
2、指名读第二段,想想这段主要写了什么?
读后说说本段内容:我们泛舟水上的喜悦心情。
提出问题进行讨论,如“红领巾”指什么?我们歌唱什么?
谁能把“红领巾”的喜悦心情读出来?
比读后齐读。
3、指名朗读第三段,说说你读懂了什么?还有什么不懂的?
谁能把这一段读好?
齐读本段。
四、感情朗读全文,完整感受一下歌词意境
引导学生用自己的话说说歌词描绘的意境。
五、完整欣赏这首歌曲
六、布置作业:
1、抄写词语(每个3遍,生字带拼音抄)
2、熟读课文,准备背诵,下一课学唱歌曲。

(课时:2—2)
教学要求:
1、有感情地朗读并背诵课文。
2、教唱歌曲,通过吟唱,激发学生热爱生活、热爱祖国的思想感情。
教学重点:背诵课文。
教学过程:
一、复习词语,默写部分词语
出示上一课时的词语,指名读一读,然后默写其中部分词语。
二、有感情地朗读课文,回忆课文描绘的情景。
三、指导背诵。
1、指名分节背诵。
2、听课文录音,跟着轻声试背。
3、有谁能全文背诵?教师当堂批优。
4、齐声背诵全文。(配乐)
四、学唱歌曲
1、听歌曲录音,试着哼唱。
2、难唱处,教师分句教。
3、指名分段吟唱。
4、然后连贯齐唱。
五、小结
课文学完了,歌也学会唱了,你还有什么想法?随便说一说。
打开日记本,写上几句话。
六、布置作业:
1、抄写全文。
2、把这首歌唱给父母听,或教给邻居小孩。

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