美丽的南沙群岛教学设计第二课时_美丽的南沙群岛教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

基本信息

课题

《美丽的南沙群岛》

作者及工作单位

             海口市第十六小学 甘少敏

教材分析

这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段，即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。同时，第二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。

学情分析

1.学生朗读能力较弱，思维狭隘，不活跃。

2.让学生掌握抓住事物特点表述事物。

3．学会欣赏优美句子和片段。

                   

 教学目标

 

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
  2、本课要求学会10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。结合语境理解有关词语意思。
   3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。

教学重点和难点

1、 结合语境理解有关词语意思。
     2、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。

 

教学过程

（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

 

 

 

 一、激情导入
    1、欣赏课件或插图
    2、配乐解说12
    3、指导读题

二、感知全文内容
 1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。
2、交流所画句子，齐读句子.
3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.

一、初读课文
    1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.
    2、指名分自然段朗读课文.
    3、结合学生朗读纠正字音.

二、指导学习生字
 1、巩固生字。
(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚　海域　岛屿　辽阔  繁衍　心旷神怡　星罗棋布　海龟
    (2) 查字典,说说加横线字词的意思。
星罗棋布　心旷神怡　繁衍　碧波浩淼
    2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.

 

 

 

1让学生学会自主学习。

2学会自学能力。3、朗读课文体会其中情感精华。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

宝库、拥有、蕴藏、贮存、难以计数、用之不竭、美誉 

 

学生学习活动评价设计

 

学生自评，生生互评，师生互评

 

教学反思

教学反思

一课的词汇量时，我作了这样的考虑：导入学习后，在黑板上板《美丽的南沙群岛》书重点词和生字量是非常多的，要让学生通过预习读熟课文是很难做到的，为此在上第一课语，这些词语以能反映三小节的主要内容，并且多为生字新词，如：宝库、拥有、蕴藏、贮存、难以计数、用之不竭、美誉，先读词语，后通过读课文讨论能理解的词语，再通过读课文讨论不理解的词语，接着有感情地读词语、有感情地读课文，读课文说说南沙群岛的美丽表现在哪些方面，整个过程较清晰，学生最后基本能够流畅、稍有感情地读课文，对词语也作了初步的理解。

 

         

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