争论的故事|争论的故事
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
争论的故事丹阳市埤城中心小学 王丽敏一、 学习目标：1、 能表演哥哥和弟弟争论的经过。2、 领会故事所蕴涵的道理。3、 能恰当使用提示语说写一句话或一个片段。二 、教学过程：（一）、出示学习目标：同学们，通过上节课的学习，大家都已经了解这个争论的故事了。这节课，我们又该学到哪些知识呢？谁来把学习目标大声朗读一遍？（二）、表演1、哥哥和弟弟想射下一只大雁充饥，他们是怎样争论的呢？（出示句子），请你认真读一读，能不能读出争论的语气？同桌能不能演一演他们争论的经过？2、我们请两位同学上台演一演。3、出示：哥哥认为大雁应当 ，他的理由是 。 弟弟认为大雁应当 ，他的理由是 。4、出示填空题。 这个故事的起因是兄弟俩想 充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁而 ，并跑到村里找人 ，结果是他找到了一个 的办法，可大雁 。5、指名填空后自由读。 6、师：象这样就是按照事情发展的顺序来写的，以后在写作文时可以运用这样的方法。（三）、明理1、听了这个故事，大家一定有很多感想吧！（指名说）2、书上也有四句话，先试着读一读，再分别请四位同学读出不同的语气。3、你最支持哪种观点？为什么？4、最后用上省略号，有什么作用？5、小结：同学们各自说着自己的想法，用一个成语来概括：各抒己见。6、这时，盛老师又是怎样做的？“赞许”是什么意思？7、齐读最后一自然段。（四）、拓展。1、《争论的故事》学完了，哥哥和地点争论的经过还深深地记在我们心中，尤其是作者运用了生动的提示语，请学生再次读。我们也要学着使用提示语，比如说，今天下午看电影，印浩岚知道了这个好消息，他一定是欢蹦着走进教室。出示句子：印浩岚（ ）说：“ 。” 指名学生用多种表示人心情高兴的词语说。2、作业：留心周围的人物对话，如《饭桌上的对话》、《电视机前的谈话》、《课堂上的争论》任选一题或自己写一个题目，重点写对话，要根据任务的动作、神态适当使用提示语。（五）、总结 这节课你都有哪些收获？本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90908.html
-
《可贵的沉默》教学设计_《可贵的沉默》教学设计详细阅读
教学目标1,读懂课文内容,感受父母对自己的爱,懂得关心父母,学会回报父母的爱 2,体会抓住人物的神态,动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语,句子 3,积累课文中的优美词语,精彩句段,培养学生的语感,有感情地朗读课文 教学重点,难点1,理解孩子们的情绪变化 2,理解孩子们的沉默为什么是可贵的 教...
-
[《可贵的沉默》教学设计]《可贵的沉默》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１５个生字，学会其中１２个。能正确读写下列词语：异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。 ４、学习从人物语...
-
《检阅》课文教案|《检阅》教案详细阅读
教学目标1、读通课文，随课文学习，理解“鸦雀无声、棘手、截肢”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、给课文留白之处补充内容，培养学生的想象能力。4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重难点重点：理解课文内容，在阅读中体会人物...
-
《可贵的沉默》教学设计_《可贵的沉默》教学设计详细阅读
第一课时〖教学目标〗 １、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人。 ３、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。〖重点难点〗 １、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 ２、理解孩子们的沉...
-
[《争吵》教学设计]《争吵》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 ２、学习生字词。 ３、有感情朗读课文。【教学重点】联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时一、揭题质疑 １、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。 ２...
-
【《和时间赛跑》教学设计论文】《和时间赛跑》教学设计详细阅读
教学目标： 1 学会10个字，认识8个字。 2 有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。 3 理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。 教学重点：有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。 教学难点：体会“假若...
-
想别人没想到的教学设计公开课_想别人没想到的教学设计详细阅读
12*想别人没想到的教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。教学重点：理解课文内容，体会师傅称赞小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学准备：布置学生预习课文；教师准备课件。教学时间：1课时。教学过程：...
-
[检阅教学设计及反思]检阅教学设计详细阅读
教学目标： 1、 会认5个生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、 引导学生自主识字及用联系上下文和生活实际的方法理解课文。 3、教育学生自尊、自强，并要关心、尊重他人。教学重点：认识5个生字，理解课文内容，有感情地朗读课文。教学难点：体会关键句“这个小...
-
《可贵的沉默》教学设计_《可贵的沉默》教学设计详细阅读
【教学分析】 这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级下册，是一篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那儿了解到了几乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，而知道父母生日的都没有几个，老师抓住了这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母、回报父母。本文以师生对话交流为主要形式，抓...
-
和时间赛跑教学设计一等奖|和时间赛跑教学设计详细阅读
教学目标：1．识写生字组成的新词，结合语境理解词语。2．通过朗读难句的练习，能正确、流利地朗读课文。3．学习运用联系上下文的方法，理解课文中含义深刻的句子，体会时间的珍贵。4．仿照爸爸说的话，写写身边那些过去了就永远不会再回来的事物。教学预案：一、谈话揭题，初读课文。二、反馈预习情况，明确学习任务。...