【大作家的小老师】大作家的小老师 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、读准词语 告诉 作家 自夸 惊喜 访问 孩子 预料 感触 指名读 齐读 课文要求我们掌握的词读好了，能简单回忆一下课文的主要内容吗？ 二、学习文章 大家说的真好，让我们打开课本，走进文章，去认识一下这位小姑娘。 请大家自由地读读第一节，看看小姑娘给你留下了什么印象？ 学生自由读 交流（可爱） 是可爱啊，能把话说具体吗？ 交流：白白胖胖 眼睛很有神 扎着大红蝴蝶结 师：你说可爱，课文中说真是可爱极了，你能把小姑娘的可爱之处读出来吗？ 评价 指名读 我们一起来读 同她玩了好久，临别时萧伯纳对小姑娘说（出示） 自己读读萧伯纳的话，你觉得该怎样才能读好呢？ 学生自由读 你这样读，试图表达了什么呢？ （学生交流） 你怎么想到的?你怎么这么想? (他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界的文豪时,一定惊喜万分。) 读好暗想的话 出示填空：临别时,萧伯纳（ ）对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。” 他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界的文豪时,一定惊喜万分。 如果老师让你填个提示语的话，你会填什么呢？ （交流：骄傲、自豪……） 我们知道，人物的神态、动作也是提示语，想想看，萧伯纳会有什么样的神态或动作呢？ 能一边做做他的动作或神态，一边说说他的话吗？可以先和同桌试一下。 同桌试 交流 点评 齐读该节 师引读：可是，出乎预料的是， 师：萧伯纳的预料是什么？（一定惊喜万分） 而小姑娘呢？引读（圈点“竟” ） 请大家再读读小姑娘的话，看看怎样才能读好小姑娘的话呢？ 学生试读 指名读 你这样读，想表达的是什么？ 勇敢：你怎么会这么想的？ 哦，那你再来读一读，读出那分勇敢 聪明：你是怎么想的？ 是啊，多么纯真的孩子啊？ 再读 自信 我们一起来读好 小结：是啊，多么纯真的孩子啊！她没有因为和世界大文豪一起玩耍而惊喜万分，我们再来看看这位小姑娘吧！（出示图片）你瞧她（引读） 我们一起来读好描写小姑娘外貌的句子，她一定会给大家留下更深的印象。（出示句子） 师：一个是有名的大文豪，一个是苏联小姑娘，一个心中暗自得意，一个可爱又聪明！我们来分一下角色。谁愿意来做大作家，谁愿意来当小姑娘。其他同学在听的时候，看看他们有没有演好。（1－2组） 男同学读大作家，女同学读小姑娘的话。 师：多们纯真的孩子啊！萧伯纳听了，（引）不觉为之一震 相机出示第四节 为之一震什么意思？ 他当时在想些什么呢？（交流） 相机理解（深有感触） 这就是书上说的（深有感触）结合小黑板 读好“深有感触” 师引读第五节 出示第五自然段。 请大家默读这一段，相信在读的过程中，你一定会有很多的收获。 学生读，师巡视 交流（体现出萧伯纳的伟大） （3）一个著名的大作家，却能从和一个小姑娘的对话中感受到人生的真理，并谦虚地称（出示）她是我的老师，我们一起来把他领悟到的道理来读一读 出示：一个人不论取得多大的成就,都不能自夸.对任何人,都应该平等相对,永远谦虚。 谁能用最短的时间记住了 指名 老师这儿有些名言，相信会给你有所帮助的，我们来读读看。 你最喜欢哪句就摘抄下来 出示：谦受益，满招损 三人行，必有我师 骄傲使人落后，谦虚使人进步本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90800.html
-
《月球之谜》教学设计|《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、会认８个生字，会写１４个生字。 ２、理解课文内容，了解月球表面基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 ３、培养学生能够就掌握的材料提出问题的能力。 ４、培养一些与月亮相关的诗句。【教学重点】了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。【教学难点】利用资料交...
-
《月球之谜》教学设计|《月球之谜》教学设计详细阅读
教学目标： 1、运用已有识字方法自主认记8个生字，理解掌握“遐想、估计、水藻”等词语。 2、通过文本细读、寻谜说谜，了解月球基本情况，了解和月球相关的未解之谜。 3、在根据材料提问的过程中，培养学生发现问题、提出问题的能力。教学重难点： 重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解...
-
[《太阳》教学设计]《太阳》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。 2、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。 3、认识自然，热爱自然。 教学过程： 预备铃两分钟：《种太阳》歌曲播放 学生了解歌词，跟着学唱。 一、散文欣赏引出： 1、出现巴金的《海上日出》片段，师朗诵。...
-
[《卖木雕的少年》教学设计]《卖木雕的少年》教学设计详细阅读
一、教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。二、教学重点和难点：1、了解非洲人民同中国人民的友谊。2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动3、积累一些四字词组，并学会恰当地运用。三、教学时数：第2课时四、教学准...
-
[我家跨上信息高速路恶搞]《我家跨上了“信息高速路”》教学反思详细阅读
《我家跨上了“信息高速路”》教学反思李瑞菊 《我家跨上了“信息高速路”》是人教新课标版小学三年级语文下册的第23课。文章内容浅显，结构清晰，人物心理描写是它的一大特色。作为独立阅读课文，它的认知目标非常明显：通过独立阅读把握文章结构，正确流利朗读，初步了解互联网的一些有关知识。这样几个目标并不...
-
《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
教学目标：1、了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生收集信息和处理信息的能力，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。3、积累一些与月亮有关的美称、诗句。教学重、难点：1、了解月球是什么样的世界？课文中写了月球的哪些不解之谜？2、通过利用资料交流，引导学生发现问题...
-
[妈妈的账单]妈妈的账单详细阅读
（一）教学目标：1、学习默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读能力。（二）学情分析：三年级下学期，学生已具备了一定的理解和概括的能力，再加上本文与孩子们现实生活很贴近，从而使学生能自然而然地想到自己的生活体验，故此学习起来比较容易。但不得不担心的是现...
-
《月球之谜》教学设计|《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、会认８个生字，会写１４个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。 ２、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 ３、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 ４、积累一些与月亮有关的诗句。【...
-
月球之谜教学设计板书|月球之谜教学设计详细阅读
学习目标：1、正确、流利地朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。2、培养学生热爱科学的兴趣，积极探索的精神。教学重难点：理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。教学时间：第2课时教学过程：一、课件导入，质疑入谜：1、课件展示月亮清幽图片（配有音乐、字幕和朗诵：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那...
-
月球之谜教学设计板书|月球之谜教学设计详细阅读
教学目标： 1、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。 2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？ 教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题...