元日王安石|元日 (原文)(译文)(注释)(赏析)

小学三年级语文教案 2020-12-09 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

元 日
王安石
 
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏,
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
  [注释]
  1. 元日:农历正月初一。
  2. 一岁除:一年过去了。
  3. 屠苏:屠苏酒。古时候的风俗,每年除夕家家用屠苏草泡酒,吊在井里,元旦取出来,全家老小朝东喝屠苏酒。全句说,春风把暖气吹进了屠苏酒(意思是 说,喝了屠苏酒,暖洋洋地感觉到春天已经来了)。
  4. 曈曈:光辉灿烂。全句说,初升的太阳照遍了千家万户。
  5. 总把新桃换旧符:总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的,古时候逢到新年,家家户户都用两块桃木板子,画上两个神像,挂在大门上,说是可以驱除魔鬼。

译文:
在噼噼啪啪的爆竹声中,送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时,又有和暖的春风铺面而来,好不惬意!天刚亮时,家家户户都取下了旧桃符,换上新桃符,迎接新春。
名句赏析——“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”
  这首诗描写了宋代人过春节的场面:春风送暖,旭日初升,家家户户点燃爆竹,合家喝着屠苏酒,忙着摘下门上的旧桃符,换上贴有门神的新桃符。作者择取了这些过年时最典型的喜庆场景,展现了一幅富有浓厚生活气息的民间风俗画卷。宋人特别喜欢通过诗歌来表达自己的政治抱负、哲学观点。王安石此是身为宰相,正在大刀阔斧地进行改革。所以这首诗的字里行间都洋溢着他对革除时弊、推行新法的坚定信念及乐观情绪。抒发了他春风得意踌躇满志的心情。

赏析一:
此诗描写春节除旧迎新的景象。一片爆竹声送走了旧的一年,饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户,家家门上的桃符都换成了新的。
  “元日”是阴历正月初一。这是一首写古代迎接新年的即景之作,取材于民间习俗,敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材,抓住有代表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏酒,换新桃符,充分表现出年节的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。
       “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”逢年遇节燃放爆竹,这种习俗古已有之,一直延续到今天。屠苏,指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。古代风俗,每年正月初一,全家老小喝屠苏酒,然后用红布把渣滓包起来,挂在门框上,用来“驱邪”和躲避瘟疫。这两句是说:在爆竹的响声中,旧的一年过去了。人们喝着过节的屠苏酒,暖洋洋地感到春天已经来临。
      第三句“千门万户曈曈日”,承接前面诗意,是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日”,指由暗转明的朝阳。结尾一句描述转发议论。桃符:指画有神荼、郁垒两个神像或写有这两个神像名字的桃木板,正月初一清晨挂在门上,以求“避邪”。这也是古代民间的一种习俗。“总把新桃换旧符”,是个压缩省略的句式,“新桃”省略了“符”字,“旧符”省略了“桃”字,交替运用,这是因为七绝每句字数限制的缘故。意思是:都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。  
  其实,这首诗表现的意境和现实,还自有它的比喻象征意义,它是以除旧迎新来比喻和歌颂新法的胜利推行。这首诗正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖”那样充满生机。其中含也有深刻哲理,指出新生事物总是要取代没落事物的这一规律。12

赏析二:
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情。
首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。起句紧扣题目,渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”,描写人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”,写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象,象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”,既是写当时的民间习俗,又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符,换上新桃符。 “新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应,形象地表现了万象更新的景象。
王安石既是政治家,又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写,抒写自己执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪。

[作者简介]
   王安石(1021-1086),北宋诗人。字介甫,号半山,临川(今属江西省)人。作为著名的改革派政治家,他的前期诗作,以反映政治、历史以及社会现实为主。诗中多含哲理,喜用典故。晚年退居金陵之后,转向描写闲适生活,诗风追求清新淡雅。有《临川先生文集》。

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90781.html

  • 《月球之谜》教学设计|《月球之谜》教学设计

    【教学目标】  1、会认8个生字,会写14个生字。  2、理解课文内容,了解月球表面基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。  3、培养学生能够就掌握的材料提出问题的能力。  4、培养一些与月亮相关的诗句。【教学重点】了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。【教学难点】利用资料交...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读
  • 《月球之谜》教学设计|《月球之谜》教学设计

    教学目标:  1、运用已有识字方法自主认记8个生字,理解掌握“遐想、估计、水藻”等词语。  2、通过文本细读、寻谜说谜,了解月球基本情况,了解和月球相关的未解之谜。  3、在根据材料提问的过程中,培养学生发现问题、提出问题的能力。教学重难点:  重点:了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读
  • [《太阳》教学设计]《太阳》教学设计

    教学目标:   1、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。   2、经历学习过程,获得学习体验,培养语感。   3、认识自然,热爱自然。  教学过程:  预备铃两分钟:《种太阳》歌曲播放  学生了解歌词,跟着学唱。  一、散文欣赏引出:   1、出现巴金的《海上日出》片段,师朗诵。...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读
  • [《卖木雕的少年》教学设计]《卖木雕的少年》教学设计

    一、教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。二、教学重点和难点:1、了解非洲人民同中国人民的友谊。2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动3、积累一些四字词组,并学会恰当地运用。三、教学时数:第2课时四、教学准...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读
  • [我家跨上信息高速路恶搞]《我家跨上了“信息高速路”》教学反思

    《我家跨上了“信息高速路”》教学反思李瑞菊 《我家跨上了“信息高速路”》是人教新课标版小学三年级语文下册的第23课。文章内容浅显,结构清晰,人物心理描写是它的一大特色。作为独立阅读课文,它的认知目标非常明显:通过独立阅读把握文章结构,正确流利朗读,初步了解互联网的一些有关知识。这样几个目标并不...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读
  • 《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计

    教学目标:1、了解月球的有关知识,提高学生阅读兴趣,培养学生收集信息和处理信息的能力,激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。3、积累一些与月亮有关的美称、诗句。教学重、难点:1、了解月球是什么样的世界?课文中写了月球的哪些不解之谜?2、通过利用资料交流,引导学生发现问题...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读
  • [妈妈的账单]妈妈的账单

    (一)教学目标:1、学习默读课文。2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读能力。(二)学情分析:三年级下学期,学生已具备了一定的理解和概括的能力,再加上本文与孩子们现实生活很贴近,从而使学生能自然而然地想到自己的生活体验,故此学习起来比较容易。但不得不担心的是现...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读
  • 《月球之谜》教学设计|《月球之谜》教学设计

    【教学目标】  1、会认8个生字,会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。  2、理解课文内容,了解月球的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。  3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。  4、积累一些与月亮有关的诗句。【...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读
  • 月球之谜教学设计板书|月球之谜教学设计

    学习目标:1、正确、流利地朗读课文,通过讨论初步认识月球及其未解之谜。2、培养学生热爱科学的兴趣,积极探索的精神。教学重难点:理解课文内容,感受月球的神秘和魅力。教学时间:第2课时教学过程:一、课件导入,质疑入谜:1、课件展示月亮清幽图片(配有音乐、字幕和朗诵:夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读
  • 月球之谜教学设计板书|月球之谜教学设计

    教学目标:   1、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。   2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。  教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?  教学难点:利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题...

    发布于:2026-04-27

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计