做一个最好的你教学设计及反思_做一个最好的你教学设计

小学三年级语文教案 2020-12-06 网络整理 晴天

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一导入:   
同学们,张老师手上有一张咱们班同学的照片,照片上的这位同学乐观向上,自信大方,与同学相处很受欢迎,学习中努力,认真。他是谁,你们想知道吗?谁愿意上台来,看一下老师手上的这张照片。
   你们先不要说他是谁。
  台下的同学猜猜他是咱们班的谁?
告诉大家那个乐观向上,自信大方的是谁?
生:我们自己
三个人都说是自己,谁能说一句有关自信的格言来证明自己。
生:天生我才必有用。
生:是金子总会发光的。
他们中谁最自信呢?大家来看答案。
是的,的确是面镜子。刚才我们只是做了一个小游戏,这几位同学能自告奋勇的上台,这一行为本身就是自信的表现。他们就是那个乐观向上,自信大方的学生。用掌声欢送他们下台。
自信是美好品质的体现。拥有了它,就能成为最好的你。我们怎样才能拥有它呢,怎样树立自信呢?今天我们就来学习(引出本课的学习内容)
板书课题:做一个最好的你
二新授:
快速读课文,想想课文是由那几部分组成的。
小结:这篇课文作者以中肯,亲切的语言揭示了在我们成长的过程自信的重要性,并告诉我们如何树立自信,从容面对人生。
三探究:
(一)1 大家看这张照片上的姐姐,她长得怎么样?(相貌平平)
 2我们再来看一张照片,这为姐姐长得怎么样?(美若天仙)
同学们其实,这两张照片上的姐姐是同一个人,奇迹吧。比尔医生是这个奇迹的创造者,课文中有一句介绍他的话,谁找出来,读一读。
3读句子。
4比尔医生看到了他的创造的杰作后,心情会怎样呢?(高兴)
5做手术后的人,走出医院时他么心情会怎样?(高兴)
真的是这样吗?课文中哪个词语描写他们的吗?他们却灰心丧气?
我们和比尔医生都很觉得她很美,变漂亮了,为什么他还灰心丧气觉得自己相貌平平。深层的原因是什么呢?
生:不自信
6比尔医生也从中悟出了道理:美和丑,并不仅仅在于一个人本来的面貌如何,更在于他是如何看待自己的。
读句子,谈感受
小结;    有的人变美了,但不自信,仍然灰心丧气,觉得自己难看。有的人虽然长相平平,可能还比较丑陋,但总是乐观向上, 信心十足不断地战胜一个又一个困难,走向成功,可见美和丑,并不仅仅在于一个人本来的面貌如何,更在于他是如何看待自己的。可见自信很重要。
(二)1比尔医生的真的想法对吗?心理学家罗森塔尔为了证实这一观点,做了研究。罗森塔尔的实验是怎么做的?快速读2-3自然段
师:罗是怎样挑选的学生?找出来。你从中感悟到什么?
生:随意。对学生一无所知。
师:是怎样的学生。
生:普通的学生
师:你是这些普通的学生,最后成为优等生。你从中感悟到了什么?
生:老师对自己的期望不同。
师:同样的学生,由于老师对自己的期望不同,为什么会有这样大的天壤之别呢?
生:别人对自己的期望不同,自己对自己的期望,
生:期望会成为前进的信心,走向成功。
2罗森塔尔的实验做完后,得到了什么结论?
出示课件2:一个人只要有自信,就能成为他渴望成为的那种人。
3结论对你的启发?谁能结合前两个例子来谈谈对这句话的理解。
4。生:树立自信心很重要。
5小结:罗森塔尔的实验,也叫“自我实现的预言效应”。人一旦有了自信,积极主动性就被调动起来,就能使人的潜能得到最大程度的发挥,也就更容易成功。123
(三)我们已经知道了自信对于一个人的神奇作用,那么,你有几分自信呢?现在就请同学们根据这12个题目来初步测试一下。
1、出示课文中的测试题。
2、自我测试。
   3、交流测试情况。
   4、请有自信的同学谈一谈平日是怎样看待自己的。师统计结果:有这么多的同学对自己充满信心,相信你们一定能做一个最好的自己。
      5、请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么。
6请没有自信的同学在填否的那项前面写上?老师通过相信通过后面的学习,你们一定会将那问号删除。
出示课件3:心理测试题,请同学自测:
    1、我觉得自己有不少优点。()
    2、我喜欢在课堂上回答问题。()
    3、与陌生人相处,我很少局促不安。()
    4、我的小伙伴很喜欢和我一起玩。
    5、无论学什么,我觉得自己经过努力,一定能学会。
    6、我常常对自己的表现很满意。
    7、我比较容易成为别人的朋友。
    8、我知道有些人不太喜欢我,但我并不为此而担忧。
    9、每次坐在考场上,我总是信心十足。
    10、如果我做了件傻事,我会同在场的人一起大笑,不觉得有多难堪。
    11、我心理觉得我会成为一个很棒的人,
    12、尽管我还有不少毛病,但我肯定能改掉。
(四)怎么样才能树立自信呢? 
1、读6到9自然段每一自然段,用最简单的语言概括使自己自信起来的方法。
2、全班交流 
3、板书:
        喜欢自己
        做好小事
        为己喝彩
        坚持一下
 4、齐读板书,
5请自信的同学谈谈自己用那条方法使自己自信的 。结合例子。
生:我很喜欢自己。我觉得自己是独一无二的 。
师:肯定自己,喜欢自己。天生我材必有用。正确的认识自己,不要妄自尊大,但也不妄自匪薄,自惭形秽。这样就会树立自信。
生:还有人用为自己喝彩来增强自信的吗?
 师:只要你认真的对待考试了,你要你今天学习比昨天努力了,就应该为自己喝彩。说几句你为自己加油的话。 
生:我真是太有才了
生:我最棒。
生:我是超人。
生:我能行。
师:让我们读读这段,为自己加油,
师:你是怎样让自己树立自信的 
师:谁是从最喜欢,最拿手的小事做起的。
生;我是从游永做起的。
师:从小事中我们体验到小的快乐,体验到小的成功,自信是建立在认真做好每一件小事上,积少成多,我这样就能建立信心大厦。
师:还有吗?
生:我是在关键时咬牙坚持的。有一次我。。。。
师:说起来容易做起来难,坚持一下也许是你深夜为一道题,再做一次计算。如果你坚持了就会成功。成功者和失败者的区别就是坚持一下。让我们再读一读这部分。
6还有其他的方自信的方法吗?结合课外的成功者的故事。 (自我暗示,他人鼓励,写日记)生:打游戏的方法。
(五)说了这么多树立自信的方法,只要你多多的实践,做好以上几点,坚持下来相信你一定会有所收获与回报,就能拥有自信,就能做一个最好的你。文章用诗一样的语言作结尾,告诉我们怎样的你才是最好的你?  
1、自读这段,想想怎样的你才是最好的你?画出自己感受深的句子。 谈谈自己的感受。  123
2、课件出示4:决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你。
3、谈感受
生:最好的你不在大与小。而是可以像小鱼一样,快乐,活泼,
生:最好的你,我们不一定成为那个万众瞩目的太阳,但我们可以做夜空里的发光的星星,这就是最好的你。
生:可以做一条快乐,自在的小鱼,这就是最好的 。l
4小结:不管我们过去的自信心如何,在自身原有的条件下,最大程度的挖掘自己的潜能,然后从容的面对生活,无论你将成为星星,小路,还是小鱼,小树,小花,小鸟,你都是最好的。
5.谁现在愿意用朗读展现来一个最好的自己。
6.你的朗读让我感受到你的自信。可以合作来读这段
7听了你的朗读老师也想展示一下,师范读谁还愿意来展现那个最好的你。
8、集体朗读。
9、课文结尾写得这样美这是为什么呢?运用了什么修辞手法。比喻和排比   用“小路”“星星”“太阳”“小树”等身边有亲和力的事物为喻,构成排比,生动有力地表现各色人生的美丽。
10大家看这句话后面是什么标点,省略号,是什么的省略?内容的省略,还可以做什么。。。。做天上一只展翅飞翔的小鸟……
生:做一朵自由的白云。
11在小组内合作学习,仿照课文中这两个句子补写文中省略号部分。写在书上,等会交流 
   “做天上一只展翅飞翔的小鸟--------”
    (1)学生补写。
    (2)交流补写的情况。
    (3)评出最优美的仿写。  
12、指名朗读句子
13再次朗读体会最好的你。
四:发散
通过课文的学习,我们知道树立自信的重要,以及如何在实践中树立自信。我们问一问刚才那些不自信的同学。大家是否针对自己的不足,找到了努力的方向呢?可以用一句有关自信的名言警句来说自己的努力方向。
五:总结
送同学们一句话:
    “自信是风,能带我们飞翔,自信是浪,能诠释我们的胸怀”。
    我们的生活等待我们去学习,我们的未来等待我们去创造,可这需要我们有一颗愉快而且充满自信的心,需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美!祝愿同学们,每个人都拥有各自的美丽人生,像那条小路、那条小鱼、那颗星星,永远做一个最好的你!
这节课老师看了一个不同于以往的你,一个最好的你 。把掌声送给自己。下课。
板书设计:
他人鼓励       做       树立目标
↙     ↓↘
喜欢自己    做好小事   为己喝彩    坚持一下
 一个最好的你123

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