京剧《除三害》|《除三害》导学案
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温馨寄语：民间故事生动有趣，耐人寻味，《除三害》这个故事一定会吸引你。使用说明：学习本朗读课文，围绕导学案设计的学习内容和学习方法，自学，互学，解决问题，体验自主学习与合作学习的快乐。 学习目标：1、正确流利地朗读课文，积累文中好词佳句。2、了解故事内容，抓住文中重点词句感受周处憨直勇猛，武艺高强和勇敢改过自新的精神。3、生动的讲述这个故事中精彩的部分。重难点：重点：正确流利读课文，积累文中好词佳句。抓住文中重点词句感受周处勇敢，武艺高强和勇于改知识链接：《除三害》的故事是根据《世说新语》中《周处》改写的。历来被人们用来进行改过自新的好教材。学法指导：1、练习读课文，读通读顺。2、读准加线的字音。横行霸道 欺侮百姓 潜入水底 抱怨 搏斗3、画出文中好词，认读词语感知词义。一、自主学习1、在小组内读课文，读准字音，读通句子。 2、补充下列词语，再读一读，读正确。(在小组内交流后，以小组为单位进行展示读)（ ）霸道 同归（ ） 奔走（ ） 喜气（ ）惊涛（ ） 浊浪（ ） 痛改（ ） （ ）暴烈3、我会把这些词语放到句子中，还会读通顺。（以小组为单位进行评改展示）☆周处小时候，（ ）暴烈，（ ）霸道,欺侮（ ）。☆周处和蛟龙搏斗了三天三夜，，搅得大河( ),( ).☆猛虎死了！恶龙死了！周处也和它们（ ）了!人人（ ）,个个（ ）。4、默读课文，根据课文填空。⑴中的三害指的是：_________,___________,_________。三害不除，百姓永远没有________。⑵课文第（ ）—（ ）段具体描写_______除三害的过程。二、合作探究1、人们想出什么办法除三害的？用曲线画出文中的语句，读一读，与同学分享。 2、课文重点写了周处和_______搏斗的经过。从文章中找出描写生动形象的语句用直线标出。3、在小组内有感情地朗读所画的句子，与同学交流读书的乐趣。4、从刚才的朗读中，你看出周处是一个_______________的人。 5、读课文7、8段，完成练习。周处除掉猛虎后，人们__________,可是，除掉蛟龙后，人们人人_____________,个个______________.看到这里，周处想：________________，_________________________?周处经过深思，终于明白了其中的道理。心中十分_______。于是，他___________,成为一个___________________,的人。三、拓展训练1、.读完这个神话故事，你觉得周处身上的哪些精神令人佩服？。四、课堂检测1、根据课文内容填空。12有人壮着胆子去找周处，见面就夸他________,_________,上山能_______,下谁能________,没有谁能比得上他！第二天，周处提着宝剑下河了。恶龙可不那么好对付，他忽而______,忽而_______;忽而________,忽而__________.2.照样子写句子周处一上街，人们就远远地躲开他。一……就……____________________________________________。3.读完这个神话故事，你觉得周处身上的哪些精神令人佩服？请打上“∨”。 ⑴争强好胜（ ） ⑵憨直勇猛（ ）⑶痛改前非（ ）12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90272.html
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[盘古开天地教学设计一等奖]《盘古开天地》教学设计详细阅读
一,教学目标:1 认识10个生字,会写14个生字 正确读写宇宙,黑暗,上升,下降,气息,四肢,肌肤,辽阔,血液,奔流不息,茂盛,滋润,创造等词语 2 通过句子前后部分的比较与内容理解,了解分号的用法;有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文 3 读懂课文,感受神话故事的神奇,体会盘古的献身精神,培...
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【山行教学设计一等奖】《山行》教学设计详细阅读
古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去和古人握手谈心。【教材简...
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【《赶海》教学目标】《赶海》教学实录详细阅读
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：156 《赶海》教学实录第一课时：教学目的：1、正确、流利地朗读课文。【感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】2、整体把握全文。教学过程：一、导入：海与我们在座的各...
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《想别人没想到的》课文_《想别人没想到的》教案详细阅读
一、教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 二、教学目标 1...
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[《奇怪的大石头》教学设计]《奇怪的大石头》教学设计详细阅读
教材分析：本篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，先讲李四光玩耍时对怪石产生了疑问，然后讲向师长请教，最后讲学成后回家乡考察，取得了震惊世界的研究成果，表现了李四光勤于思考...
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哪吒闹海教学设计|《哪吒闹海》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生***验以及丰富的想象力，抓住文中描写动作的词生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程：一、读题，解题，质疑：和沉香救母一样，这也是一篇神话故事。...
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[《狮子和鹿》说明了什么]《狮子和鹿》说课稿详细阅读
一、说教材 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的...
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《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜； ２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入 １、看图说话： 师：先请同学们来看这样一幅画，你看到了什么？ 媒体出示图片配乐。...
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[三年级下册语文我不能失信教案]《我不能失信》教案详细阅读
进修方针 1、准确、流利、有激情地朗读课文。 2、能归纳综合课文的首要内容。 3、能连系课文，联系糊口现实，和同窗交流读后的感应感染。 课前预备 策动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同窗订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早开办者是...
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二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
教学目标：1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2、 写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背，搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事，了解故事内容。课时安排：4课时课前准备：准备名人故...