京剧《除三害》|《除三害》导学案
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温馨寄语：民间故事生动有趣，耐人寻味，《除三害》这个故事一定会吸引你。使用说明：学习本朗读课文，围绕导学案设计的学习内容和学习方法，自学，互学，解决问题，体验自主学习与合作学习的快乐。 学习目标：1、正确流利地朗读课文，积累文中好词佳句。2、了解故事内容，抓住文中重点词句感受周处憨直勇猛，武艺高强和勇敢改过自新的精神。3、生动的讲述这个故事中精彩的部分。重难点：重点：正确流利读课文，积累文中好词佳句。抓住文中重点词句感受周处勇敢，武艺高强和勇于改知识链接：《除三害》的故事是根据《世说新语》中《周处》改写的。历来被人们用来进行改过自新的好教材。学法指导：1、练习读课文，读通读顺。2、读准加线的字音。横行霸道 欺侮百姓 潜入水底 抱怨 搏斗3、画出文中好词，认读词语感知词义。一、自主学习1、在小组内读课文，读准字音，读通句子。 2、补充下列词语，再读一读，读正确。(在小组内交流后，以小组为单位进行展示读)（ ）霸道 同归（ ） 奔走（ ） 喜气（ ）惊涛（ ） 浊浪（ ） 痛改（ ） （ ）暴烈3、我会把这些词语放到句子中，还会读通顺。（以小组为单位进行评改展示）☆周处小时候，（ ）暴烈，（ ）霸道,欺侮（ ）。☆周处和蛟龙搏斗了三天三夜，，搅得大河( ),( ).☆猛虎死了！恶龙死了！周处也和它们（ ）了!人人（ ）,个个（ ）。4、默读课文，根据课文填空。⑴中的三害指的是：_________,___________,_________。三害不除，百姓永远没有________。⑵课文第（ ）—（ ）段具体描写_______除三害的过程。二、合作探究1、人们想出什么办法除三害的？用曲线画出文中的语句，读一读，与同学分享。 2、课文重点写了周处和_______搏斗的经过。从文章中找出描写生动形象的语句用直线标出。3、在小组内有感情地朗读所画的句子，与同学交流读书的乐趣。4、从刚才的朗读中，你看出周处是一个_______________的人。 5、读课文7、8段，完成练习。周处除掉猛虎后，人们__________,可是，除掉蛟龙后，人们人人_____________,个个______________.看到这里，周处想：________________，_________________________?周处经过深思，终于明白了其中的道理。心中十分_______。于是，他___________,成为一个___________________,的人。三、拓展训练1、.读完这个神话故事，你觉得周处身上的哪些精神令人佩服？。四、课堂检测1、根据课文内容填空。12有人壮着胆子去找周处，见面就夸他________,_________,上山能_______,下谁能________,没有谁能比得上他！第二天，周处提着宝剑下河了。恶龙可不那么好对付，他忽而______,忽而_______;忽而________,忽而__________.2.照样子写句子周处一上街，人们就远远地躲开他。一……就……____________________________________________。3.读完这个神话故事，你觉得周处身上的哪些精神令人佩服？请打上“∨”。 ⑴争强好胜（ ） ⑵憨直勇猛（ ）⑶痛改前非（ ）12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90272.html
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[《荷花》说课稿PPT]《荷花》说课稿详细阅读
各位领导，各位老师： 大家好！我说课的内容是义务教育人教版小学语文三年级下册的第三课《荷花》。下面我从教材、教法、学法、教学过程、板书设计这几方面作简要的说明。一、教材分析《荷花》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文，是叶圣陶先生的作品。课文描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。...
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【《燕子专列》教学设计】《燕子专列》教学设计详细阅读
[教学目标]1．会认11个生字，会写14个生字。2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。4．感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。[重点、难点]本文的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的...
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《燕子》教学设计_《燕子》教学设计详细阅读
教学目标： 1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。 2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。 3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第...
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翠鸟教案_翠鸟教案详细阅读
教学目的：1、理解课文内容，掌握字词，了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点，教育学生从小要爱护鸟类。2、学习作者先总写后分述，先总说再举例的写法。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。教学难点：有感情地朗读课文。教具准备：投影仪教学过程...
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【《燕子专列》教学设计】《燕子专列》教学设计详细阅读
教学要求：1 有感情地朗读课文。2 理解“燕子专列”的意义，树立保护动物、保护环境的意识，激发学生关爱自然的情感。3 正确认读本课十九个生字，会写田字格里的十个生字。教材分析：“动物、人类、自然”是永恒的话题。“燕子专列”就是以此为话题的一篇感人至深的文章。他不仅装载的是燕子，更是人类的爱心与真情。...
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荷花教学设计|荷花教学设计详细阅读
教学要求1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。2、学会本课10 个生字，理解由生字组成的词语。3、知道作者中按照“先总述，后分述”的方式描写白荷花的各种矫美姿态的。4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生对热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。教学重、难点：...
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翠鸟教学设计优质课_《翠鸟》教学设计详细阅读
【教学目的】 １、理解课文内容，掌握字词，了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点，教育学生从小要爱护鸟类。 ２、学习作者先总写后分述，先总说再举例的写法。 ３、有感情地朗读课文。【教学重点】理解课文内容，让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。【教学难点】有感情地朗读课文。【教具...
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燕子教学设计_燕子教学设计详细阅读
1、 燕子学习目标：１、会认９个生字，会写１４个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景...
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[《燕子专列》教学设计]《燕子专列》教学设计详细阅读
【学习目标】 １、认识“欧、洲”等十一个生字，会写“欧、洲”等十四个字。正确读写“欧洲、舒适”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 ３、体会恶劣环境、环境与人们奉献爱心的关系，感受人与动物之间美好的情意，增强保护环境、爱护鸟类的意识。【教学重点】引导学生通过对课文的...
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【《珍珠泉》教学反思】《珍珠泉》教学设计详细阅读
教学目标： 1、有感情地朗读课文，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽与可爱，积累优美的语言。 2、能感受作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。教学重点： 有感情地朗读课文，展开想象的翅膀，在读中品味珍珠泉的美景。教学准备： 生词、课文的重点语段、课文插图教学过程： 一...