嫦娥奔月缩写|10嫦娥奔月 练习
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、根据拼音写词语。tā lǎn jiān zhà qǐ pàn níng shì ( ) ( ) ( ) ( ) pò bù jí dài hào yuè dāng kōng jīe jì( ) ( ) ( )二、在括号里填上合适的词语。解散( ) 解放( ) 解释( )解决( ) 解救( ) 解剖( )解除( ) 机智地( ) ( )的祝福接济( ) 深情地( ) ( )的夜空企盼( ) 焦急地( ) ( )的月亮三、照样子写词。飘飘悠悠 碧蓝碧蓝 四、选词填空。敬重 尊重1.我们每个人都应学会( )别人。2.后羿为老百姓除了害,大伙儿都很( )他。接济 救济3.嫦娥经常( )贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。4.在上级****的关心下,灾区人民很快收到了( )款。五、根据课文内容填空。1、这是一篇美丽的神话故事,讲了 的嫦娥为了不让老百姓受害,被 吞下了长生不老药升天的故事。赞扬了嫦娥 的品质。我国这样著名的神话故事还有 、 等。 3、摘录描写后羿为老百姓解除苦难,射日壮举的句子: 4、摘录描写嫦娥吞下仙药,飞向月宫凄美景象的语句: 123六、阅读课文片断,完成练习。 八月十五这天早晨,后羿要带弟子出门去,逄蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逄蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是她机智地与逄(pǎng fēng )蒙周旋(quǎn xuǎn)。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒(dǎo dào )柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝箱了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。1、给文中带点的字选择正确的读音。2、给“疾”选择正确的解释。疾步向前( ) 深恶痛绝( )(“疾”在字典里的解释有:⑴病,身体不舒服; ⑵快,迅速;⑶恨; ⑷疼痛)3、按要求完成填空。a、用“ ”划出描写嫦娥心里活动的句子,这句话的意思是 。b、找出描写逄蒙气势汹汹的词语: c、想像一下嫦娥与逄蒙机智周旋的情景,然后写下来。 123拓展练习1、古诗赏析嫦娥李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔吞灵药,碧海青天夜夜心。读读并背诵这首诗。2、我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。正月初一 元宵节正月十五 重阳节五月初五 端午节八月十五 中秋节九月初九 新春佳节我还知道这些节日: 有些节日也有一些美好的传说,请找来读一读。3、写出两句与月亮有关的古诗。 123本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90039.html
-
[燕子专列教案]燕子专列教案详细阅读
教学目标: 1、学会“欧、吁、濒”等八个生字,理解“气温骤降、长途跋涉、濒临死亡、料峭”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,体会人与动物之间美好的感情。 教学过程: 一、谈话导入,激发读书兴趣 1、...
-
《燕子专列》说课稿|《燕子专列》说课稿详细阅读
一、领悟教材、确定目标《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境,想想为保护环境我们能做什么。这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因当地气温骤降,风雪不止,燕子找不到食物,饥寒交迫,...
-
燕子专列教案_燕子专列教案详细阅读
一、入情体验的开端——把自己当作小燕子。 生字预习检查,读的既对又快的可以模仿小燕子的动作 这么多小燕子呀,咱们的教室变成了——燕子专列(齐读课题) 咱们小燕子有翅膀,会飞行,为什么还要坐专列呢?(学习第二自然段) 原来这是一辆爱心专列。准备好哦,专列即将启程,咱们用朗读来和站...
-
【语文园地五年级上册第一单元】《语文园地一·介绍家乡景物》教学反思详细阅读
人教版三年级教材第一组课文编入了一组描写家乡景物的文章,紧扣第一单元主题,在语文园地一中编入了以《介绍家乡景物》为主题的一次口语交际训练和作文训练。这次口语交际的主题以介绍家乡景物为交际内容,紧扣学生生活实际。课前为了让学生有话可说,我布置学生观察了一处身边的景物。为了活跃课堂氛围,开课时我以一位旅...
-
【翠鸟】翠鸟练习题详细阅读
【应知应会】 1.了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 3.学会本课的生字新词。能联系上下文理解课文中的一些词语。 4.朗读课文,背诵课文第一至第三自然段。 【重点难点例析】 重点:抓住描写翠...
-
《翠鸟》说课稿_《翠鸟》说课稿详细阅读
各位领导、老师: 大家好!我说课的内容是北师大版小学语文第六册第六单元的一片主体课文《翠鸟》。我准备从以下六个方面谈谈本课的教学。一、文本解读:《翠鸟》一文用生动形象的语言为我们介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。它毛色鲜艳、叫声清脆、动作敏捷,令孩子们十分喜爱,以至于想捉一只翠鸟来饲养,但...
-
【《翠鸟》说课稿】《翠鸟》说课稿详细阅读
一、说教材1、说教材内容的地位作用和意义《翠鸟》是人教版三年级下册第二单元第一课,这个单元的主题是爱护动物、植物,关爱大自然,保护环境。这篇文章共五个自然段,通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动机敏特点的描写,最后归纳到对翠鸟的喜爱,进而升华为保护动物,保护环境,热爱大自然。2、说教材的重点和...
-
【咏柳教学设计一等奖】《咏柳》教学设计详细阅读
教材分析:《咏柳》这是一首咏早春杨柳的诗。“碧玉”, 本是美女的通称, 首句便将嫩柳比喻成美人。“一树高”,有亭亭玉立之意, 言其姿态美好。万条柳丝,自然就是她的裙带了。一个“高”字, 一个“垂”字, 状写了她动人的风姿。转向设问, 显得自然,全句是形象化的回答,把这不可捉摸的春风比作能工巧匠手中的...
-
【《珍珠泉》教学反思】《珍珠泉》教学设计详细阅读
设计理念本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线,力求为学生创设轻松愉悦,和谐互动的实践氛围,引导学生走进文中情景,自主地去探寻美,体验美和交流美 设计特色抓住主线,探究体验,读中悟情,延伸拓展 教学流程一,激发兴趣,引入课题1 教师在黑板上写泉:同学们,这是什么字 它是什么意思呢 拿出字典...
-
《珍珠泉》教学反思_《珍珠泉》教学设计详细阅读
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册 教学目标: 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 在读中欣赏、感悟珍珠泉的美,激发学生对大自然的热爱之情。 3 学习作者抓住事物特点,按一定顺序叙述的表达方法。 教学过程: 一、激趣导入,揭示课题 1 用“资料袋”导入新课:请阅...