【我家跨上信息高速路恶搞】我家跨上了信息高速路

小学三年级语文教案 2020-11-07 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

教学目标:
1.学会本课11个生字,能正确读写“便捷、购物、屏幕、辅导、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。
2.理解课文内容,抓住文章特点,初步认识网络的用处。
3.对信息技术有较大的兴趣,能把信息技术在实际生活中去应用。
新课标:“学生是语文学习的主人。在教学过程中,要加强学生自己的语文实践活动,引导他们主动获取知识,形成能力。”在科学技术日新月异的今天,巧妙地运用多媒体,则能促进学生自主学习,培养各种能力,使他们要学、会学、敢学、乐学。
教材地位:这篇课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处,反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。本课是一篇独立阅读课文,要求学生能够默读课文并能够感知课文的中心内容。通过学习这篇文章,让学生充分了解网络已在我们的实际生活中无处不在。
学生地位:学生此时已能独立地阅读文章并初步感知文章的主要内容,本课重在让学生在自主、兴趣、轻松的学习环境中自由地选择想学习的内容。
教学重点
引导学生初步了解网络的用处。
创新支点:巧用乐学
教学准备:
1.织学生课前参观“网络教室”,自己亲自动手操作电脑登上网络,了解并搜集有关互联网方面的知识。
2.网络多媒体课件
教学时间:一课时
教学过程:
一、网络创设情境,激发学习欲望,达到“我想学”,实现兴趣化的学习
洛克说:“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴趣高,心里想做的时候。”良好的兴趣是学生学习的内驱力,这样的学习才会最有效,最主动。巧用多媒体,创设情境,声光同步,视听结合,直观形象,给学生的感官以多重刺激,从而激发学生的兴趣,变“要我学”为“我要学”,增强自主意识。
1.情境导入:
师:亲爱的同学们,随着科学的迅猛发展,电脑已走进了千家万户,同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解?今天,我们就来学习有关电脑网络的文章。(播放多媒体课件,初步感受网络带给人们生活的普遍性的实用性)
生:交流上网的感受
2.初读课文:
师:选择自己喜欢的方式初读课文,画出生字词,看看哪些字容易读错或在字形上容易混淆,一些不容易读准的字音,可多读几遍。
师:谁想用自己喜欢的方式把课文以读的形式展示给大家?读完要说说自己通过读收获了哪些信息。
二、网络再现情境,教授学习方法,达到“我能学”,实现自主化的学习
教是为了不教。要让学生自己学会学习,关键一点就应该教给学生学习方法,使他们会学。根据多媒体方便、快捷、灵活、实用的特点,结合阅读教学以读为本的原则,
1.再读课文,引导自主、协作学习
师:多媒体课件出示学习方法,让学生根据所提供的方法自由选择喜欢的部分学习。
生:据学习方法或自己学习或小组内合作,选择喜欢的部分学习。
2.学法实际应用,游戏反溃
师:多媒体课件提供“智力陷阱”游戏,测试学生自主学习的程度
生:学生自己汇报或小组汇报学文时难以解决的问题。
三、网络定格画面,唤起学习兴趣,达到“我会学”,实现探究式的学习
传统的教学方法一般是教师认真讲解,仔细分析,学生规矩听讲,缺乏创新意识。利用多媒体,能将学生的思维过程和动画演示有机地结合起来,运用求异思维,培养学生的观察力和想象力,使学生显示出不同的带个性的答案来,敢于学习。12
4.扩大知识占有量
师:网络课件上定格网络多种方式,让学生选择想看的内容学习,扩大自己信息占有量。
生:点击喜欢的内容学习
四、网络浏览回复,激励“开放”,达到“我乐学”,实现协作式学习
郭沫若先生说过:“教育的目的是养成自己学习,用自己的大脑去想,用自己的眼睛去看,用自己的双手去做的这种精神。”利用多媒体高效、快速、交互性的特点,拓展学生的思维广度和深度,有助于达到“学生自为探索,自求解决”的语文教学新境界。
1.教师小结
师:同学们,世界天天在变化,科技正在以你所预料不到的速度向前发展着,希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域,去发现世界的神奇奥秘。
2.指导书写
师:在小组内交流你是怎样记住每个生字的,你认为哪个字容易写错,怎样避免出错。
生:书写生字并读写词语。
3.网络作业
师:网络课件提供“网络真奇妙”留言板,学生可以根据学文后的收获、所闻、所感,自由在留言板内发表,其他学生可以自己回复,达到多项交流。
生:在留言板上书写自己学文后的感悟,或提供其它相关的网络资料。
板书设计:
我爱跨上了信息高速路
ie遍布
神奇待于后人探索12

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