【妈妈的账单】妈妈的账单

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

教学目标：
在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事。
教学重难点：
理解妈妈给小彼得那份帐单的涵义。
教学过程：
一、开门见山，揭示课题
1、认真看老师写：板书——帐单
你知道什么是帐单吗？
2、今天我们来学习一篇和帐单有关系的课文。
出示课题： “妈妈的账单”。
齐读课题。
读了课题，你有什么疑问吗？
如：妈妈的帐单是怎么样的？妈妈为什么要开帐单呢？
二、初读课题，整体感知
1、要想把这些问题弄明白，必须要把课文读懂。请同学们认真读课文，把课文读通，读顺。特别难读的地方多读几次。
2、汇报交流：
有什么特别难读的地方吗？如：报酬 
3、请同学们再去读读课文，边读边思考刚才提出的问题：妈妈为什么要开帐单呢？妈妈的帐单是怎么样的？
4、你能把这两个问题连起来说说课文讲了一件什么事吗？
指名说。
三、再读课文，研究帐单
儿子给妈妈开帐单，妈妈给儿子开帐单，多么新鲜的事啊！请同学们快速找出两份帐单，读一读。
1、学生找账单，默读。。
2、指名汇报，课件出示。
3、仔细读读这两份帐单，看看有什么不同？看谁心最细，发现得最多。
4、汇报：
彼得做的都是一些简单的小事，妈妈做的都是一些复杂的大事；
彼得做的事情很轻松，而妈妈做的事情都很辛苦，很累；彼得做的事情不用花很多时间，而妈妈的时间很长，有十年了；
彼得收了妈妈的钱，妈妈的帐单上都是0芬尼；
……
5、你们真会发现，让我们带着这份发现来读读这两份帐单。
读着读着，你仿佛看到了什么？
6、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写的都是“0芬尼”？
（是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。）
7、面对着这份沉甸甸的帐单，你感受到了什么？（爱）
带着这份浓浓的爱读帐单。
8、妈妈的爱还表现在什么地方呢？
出示：彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份帐单，什么话也没说。
为什么妈妈什么也没说？
让我们带着这份无声的爱，再来读读这份特殊的帐单。
四、诵读感悟“羞愧”
过渡：正是妈妈的这份爱的账单，使小彼得从不懂事变得懂事了。从哪儿看出来他不懂事呢？
1、有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款帐单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
学生说感受，随机理解“报酬”。
2、哪儿看出他懂事了呢？
指名说，出示：
小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。
自由读：有什么不理解的字词吗？
再读：小彼得一边读着这份爱的帐单，一边想到了许多许多，他心里会想些什么呢？出示句式说、读：
小彼得读着读着，想到（             ），感到羞愧万分。
哪些词或哪些地方特别能让你感受到小彼得羞愧万分？（怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏、小心翼翼、塞）
读好这些词，就能让大家看见一个羞愧的、变懂事的小彼得了。12
齐读。
五、讨论题意，升华内涵
1、我们相信，妈妈这一份宽容、怜惜、真挚的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说
这是一份（             ）的账单。（课件：一份（    ）的账单）
板书：无价  爱   无声   无私 ……
他也一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里，时时来告诉自己：亲情是无私无价的、不求回报的。
2、母爱是伟大的，天下所有的妈妈都如彼得的妈妈一样，都在默默地爱着自己的孩子，你们的妈妈也一样，说说妈妈对你的爱？
那你有什么话要对妈妈说呢？
3、爱是相互的，爱是需要表达的。如果请你为妈妈开一份帐单，你认为这份帐单应该是怎么样的？你会写什么内容呢？（生动手写）
4、交流。
六、扩展阅读
看到小朋友们都更懂事了，老师准备送一件礼物给你们。
出示《妈妈的爱》：
 
妈 妈 的 爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
 
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
 
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
 
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
 
一次老师叫我用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
愿我们每一个同学都能做一个会感恩、会感受爱的孩子。

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