人教版小学语文第六册目录_16*绝招(人教版小学语文第六册教案)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3．激发努力学习本领，刻苦知的愿望。4．培养独立阅读能力。课前准备发动学生把自己的拿手本领和同学交流。第一课时一、谈话导入1．同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。2．刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《16*绝招》（板书课题）。下面我们就一起来学习这篇课文。二、初读感知1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2．分自然段指名朗读检查。3．讨论疏解：a．有几个孩子在比试绝招？b．他们比试了哪些绝招？c．你最佩服谁的绝招？d．小柱子是怎样练绝招的？4．学生讨论后抽生来说说。5．快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。三、分角色朗读1．交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。3．挑同学进行比赛。4．同学评议，推选优胜组。四、讨论深化1．读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？2．你的绝招是什么？3．小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。五、拓展说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？板书设计《绝招》教学设计学习目标1有感情地朗读课文。2理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3培养独立阅读能力。一、理解课题，导入新课1“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2通过课题，你还理解了什么。二、初读课文，读准字音1自由读课文，把不认识的字画下来。2分段指名读课文，纠正读错的字音。三、根据阅读提示，再读课文1选择自己喜欢的方式，读课文。2小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。1引导用比较简练的语言，概括全文内容。2重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。3通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。五、指导有感情地朗读课文课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。
《绝招》教学建议1学生独立阅读课文，借助拼音把课文读通。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来，培养不动笔墨不读书的习惯。2组织学生互相交流，读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。教师也可以提出几个问题供学生讨论，以考查学生是否大体理解了课文内容。如，什么是绝招？小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）他练习了什么绝招？为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？3围绕文前的阅读提示，引导学生展开想象，并进行适当的交流。小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。4引导学生对文中的人物进行评价，如，你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩服谁的绝招？如果你是他们中的一员，你会怎么做？在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识。还可以拓展学生的思维，引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？或引导学生想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。借机布置口语交际的任务，为后面顺利开展口语交际活动作好铺垫。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/89539.html
-
【《太阳是大家的》第一句是什么】《太阳是大家的》教案设计详细阅读
教学目标：1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义，体会“太阳是大家的”，“世界是大家的”，全世界孩子共在...
-
《一面五星红旗》课文原文|《一面五星红旗》教学设计详细阅读
一．教材简说这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。二．学习目标１ 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。２ ...
-
《太阳是大家的》教学设计第一课时_《太阳是大家的》教学设计详细阅读
教学目标：1．正确读“红彤彤”等词语，正确，流利地朗读课文。2．培养学生的想象能力，表达能力。3．理解课文内容，热爱和平，感受诗歌的气氛，体会全世界人民的团结友爱，教学流程：一．导入1．你们看，这是谁？（出示“太阳”图）2．是啊，今天太阳也走进了我们的课堂，咱们也热情地和太阳打声招呼吧！3．有人说太...
-
《乞巧》翻译|《乞巧》教案详细阅读
教学目标： 1．学会“乞、巧、霄、渡”四个生字，体会“字形字义相联系区别同音字、形近字”的方法。 2．理解《乞巧》这首诗诗句的意思，渗透“利用注释，抓重点词语，通过故事，背景资料袋”等读懂诗句的重要方法。 3．讲民间传说牛郎织女的故事，了解乞巧节的来历和民风民俗，体会诗中丰富的想象，感受诗歌蕴...
-
卖木雕的少年教学设计及反思|卖木雕的少年教学设计详细阅读
一、教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文,积累四字词语。 2、通过人物的言行揣摩人物的内心活动。 3、感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 二、教学重、难点: 感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 三、教学准备: 课件、学生充分预习课文。 四、教学...
-
《太阳是大家的》教学设计第一课时_《太阳是大家的》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。3背诵诗歌。4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学重点：1、识字、写字。2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学...
-
【卖木雕的少年】卖木雕的少年详细阅读
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过朗读，体会人物感情；通过语言文字，体会人物内心活动。3．体会卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重难点：1．了解非洲人民对中国人民的友谊。2．通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。教学准备：电子课件教学过程：课前谈话出示象形字“朋友&r...
-
【《太阳是大家的》教学设计第一课时】《太阳是大家的》教学设计详细阅读
学习目标 1会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点、难点： 本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。 教学...
-
《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【文本解读】 这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从第一段皓月当空的美好景象落笔，与第二段中人类第一次登月后看到的月面的荒凉形成对比，突出了月球的奇异。接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。【设计理念】以读为本，通过创设情境，引发遐想，读中感受月球...
-
[乞巧教学设计一等奖]《乞巧》教学设计详细阅读
【学习目标】 １、认识“乞、霄、”２个生字。 ２、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。 ３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。【课前准备】 １、教学课件、古典音乐。 ２、收集牛郎织女的故事。【教学过程】一、导入 在我国源远流长的文化长河中，古诗就像一颗璀璨的明珠耀眼...