可贵的沉默教学设计及反思|可贵的沉默教学设计

小学三年级语文教案 2020-10-28 网络整理 晴天

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教学目标
1、读懂课文内容,感受父母对自己的爱,懂得关心父母,学会回报父母的爱。
2、积累课文中的优美词语,精彩句段,培养学生的语感,有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1、理解孩子们的情绪变化。
2、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。
教学过程
一、引入揭题。
1、(课件:图示生日蛋糕;背景音乐:《祝你生日快乐》)大家认真听!知道这是什么歌吗?听到这首《生日快乐》你想到了什么?
2、爸爸妈妈怎么给你过生日的?能介绍一下吗?(生答)老师从你们的话语中,知道你们生活得很幸福。
3、有位老师也向学生提出过相同的问题。(课件图1)瞧,孩子们表现得怎么样?
(孩子们高高地举着手,很高兴,神气十足,急于表达,希望被老师叫到发言;)
(课件图2)此时呢?
(孩子们低着头,不说话,眼睛不敢看老师。)
4、原本还叽叽喳喳、急于表达的孩子们现在怎么了?(不说话可以用一个词来形容)(生:沉默了)板书:沉默。这是什么原因呢?今天我们一起来学习课文(补齐板书)——《可贵的沉默》(读)
二、初读课文,整体感知。
1、自由地读读课文。读之前,老师给大家一些提示。(课件出示)
温馨提示:
1、借助拼音读通课文,把不理解的词语划下来。
2、读课文,标出自然段。
3、思考:课文讲了一件什么事?
2、检查自学情况。这些词语你会读了吗?(课件出示)
祝贺    迅(xùn)速  蕴(yùn)藏(cáng)  霎(shà)时     缓和  
赦(shè)免   继(jì)而   外婆     稚(zhì)拙(zhuō)   烦恼  
寂然无声   神气十足   左顾右盼  瞥(piē)了一下
◎开小火车读。
◎哪些词语不太理解?
3、反馈:课文主要讲了一件什么事(一人说,老师补充)。
三、品析课文。
1、说起生日大家的感受那么真切,你能从课文中找出跟这幅图有关的句子吗?(课件出示图1)
2、(指名读,并出示句子):“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。”
你体会到什么?结合“神气十足”、“左顾右盼”来理解。你能猜出孩子们在想什么呢?谁再来读。自由读。
3、还从哪儿看出孩子们当时特别兴奋、快乐呢?
(指名读,并出示句子):几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
(指名读)你感受到了什么?你从哪里体会到的?(快乐地)谁再来读,你又感受到什么呢?集体读。此时,教室里特别热闹。孩子们都感受到了爱。板书:热闹、感受爱。
4、同学们,你们的生日爸爸、妈妈都知道吗?生日那天,为你祝贺吗?知道的、祝贺的,也请举起手来。师点数:啊,这么多,都举起手来了。看来每个同学都和文中的小朋友一样,也都感受到了父母的爱。那么,是什么原因使孩子们变得沉默了呢?(板书:沉默)让我们赶紧到课文中去找一找。(课件出示图2)
(生:当老师问有谁知道爸爸妈妈生日的,请举手时,孩子们沉默了。
生:是当老师问有谁向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手时,孩子们沉默了。)
你从哪些词句看出孩子们沉默了?12
师:是呀,范读:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。(师要停顿)过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
(几秒的师生沉默)此时,孩子们在想些什么呢?(板书:思索)
(生:我怎么从来没有想到要给爸爸妈妈祝贺生日呢?父母的生日到底是哪一天呢?下一次我可千万别忘了给爸爸妈妈祝贺生日……)
你还可以从哪些词句看出他们此时很内疚、很自责、很羞愧?
从“一双双躲闪的目光”中看出来。追问怎么理解。
在沉默中,在思索中,孩子们明白了什么?板书:明白。
(生:明白要主动关爱父母。明白要关心他人!师补充:明白了要回报父母的爱。板书:回报爱)
(师低沉地)这位老师是想去寻找蕴藏在孩子们心灵深处的,孩子们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
他找到了吗?(生找到了。)那是什么?(懂得了要回报父母的爱。)
小结:孩子们在沉默中反省自己,只知道被爱而没想到回报;孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱;孩子们又在沉默中,明白了接受爱的同时还要回报爱的道理!让我们用心地再来读读这句话。(课件出示句子:“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……)(齐读)同学们,你觉得这一片沉默怎么样?
(多个人来说,很可贵,最好说得具体点;很可爱,很可喜,很令人敬佩。)
师:对,这种沉默是可爱的,是可喜的,也是极为可贵的!
四、总结明理,联系实际进行爱的教育。
希望同学们都能用自已的行动去回报父母,那样,你会发现自已更快乐!今天就让我们送一份惊喜给父母。(用自已的发式去表达对父母的爱,可以是一张亲情卡,可以是自已朗诵得一首关于感恩父母的小诗,唱一首歌,可以写一封信,可以帮助爸爸、妈妈做一件事等等都可以,总之让他们感受一份意外的惊喜。)
五、结束课程:
同学们,这篇课文就此结束,让我们共同来唱响《感恩的心》,让我们牢记父母的爱永远是你宝贵的财富,在享受这份爱的时候,要学会去回报这份爱,珍惜这份爱,要爱父母,爱他人,这样生活才会更加美好,社会才会更加和谐。
板书:      可贵的沉默
热闹      感受爱
 思索  
沉默 ————→回报爱
           明白 

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