32岁属什么生肖_32 好汉查理

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

 

学科

语文

年级

三

单元

8单元

时间

12月

主备人

阳旭

课题

32 好汉查理

使用教师

刘霞 周燕舞

教学目标

知识与技能

１、学习课文，认识“恋、杰”等生字。

２、朗读课文，了解查理由不是好汉到成为好汉的过程，分析他成为好汉的原因。

过程与方法

默读课文，边读边想，自读自悟，理解课文内容，体会查理发生变化的原因。

情感态度与价值观

在学习的过程中，明白帮助人是一件快乐的事，形成高尚的人生观

 

教学重点

难点

读懂课文内容，体会人物思想感情。

教具准备

多媒体课件

教  学  过  程

二  次  备 课

一、揭题

１、板书：好汉＿＿

指名读。读出好汉的味道来。

你看到这二个字，读到这二个字，会想起什么？会想起谁？

你们认为好汉是怎么样的人？

２、今天我们来认识一位好汉。

加板书：  查理。读课题。

这位查理为什么能被称为好汉呢，请打开书本。

二、自由读课文

要求：读通课文，自学有拼音的生字。标出小节号。

三、检查生字词

出示生字词语：

杰出、彬彬有礼、恋恋不舍、背诵、陪伴。

指名读。齐读。

问：你读“彬彬有礼”这个词语时想起什么？

你读“恋恋不舍”这个词时又想起什么？

四、讨论：查理不是好汉

１、查理是不是好汉？开始时是不是好汉？

文章哪些地方可以看出他并不是好汉？

读第一段。把“倒是他叫自己是好汉查理”改一下。

２、还有哪里看出查理不是好汉？

第三段朗读。从这里说明什么？“从窗户爬进”：

好汉是怎么样的？看到别人的好东西时会怎么做？

12君子不夺人所爱。好汉不随便拿别人的东西。

３、但查理自己认为自己是不是好汉？

他为什么这样认为自己？他其实很想做好汉。

“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

五、讨论：查理是好汉

查理到底是不是好汉呢？请再读３～１３节。

哪些地方可以看出他是好汉，或者变成了好汉？

“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

说话彬彬有礼。一口答应推杰西晒太阳。陪杰西度过一个快乐的下午。说话算数。陪杰西整整一个暑假。再没有搞恶作剧。改邪归正。

分角色朗读３～１３节。

六、讨论：查理成为好汉的原因

查理为什么能成为好汉？他为什么不再搞恶作剧了？

要点：因为他把时间都用来陪杰西了。

他在陪杰西的过程中感受到快乐。

他发现帮助人的快乐比恶作剧更快乐。因为恶作剧是把自己的快乐建立在他人的痛苦上。而帮助人是自己快乐，他人也快乐。

因为杰西把他当朋友。信任他，尊重他。

出示：

“整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”

如果没有查理，（杰西不会快乐，不会享受阳光的温暖。）

如果没有杰西，（查理成不了好汉。整天做恶作剧。）

现在有了杰西这个好朋友，有了陪杰西这个任务，人们发现──（生接：查理没有再搞恶作剧）。不是好汉的查理变成了──（好汉查理）。

七、学习１４节到结尾

自由读第１４节到课文结尾。

有什么话想说吗？

同样这把刀，如果当初查理偷偷地拿走，结果会怎样？

现在杰西的父亲──罗伯特先生送给他，又说明什么？

读最后一句杰西的话：“你会的，我从来就相信。”

这一句说明什么？跟课文前面哪些地方有关系？

师：正是杰西对查理的充分信任，真诚做伴，才让查理感受到朋友的快乐，成为真正的好汉。

八、拓展升华

读了这篇课文，你心中的好汉标准有没有改变？怎么样的人才是好汉？你想对查理说几句吗？写写。

小结：今天很高兴与同学们一起认识了一位好汉，最后让我们真诚地赞美他，齐读课题。下课。

   板书设计

32   好汉查理  

        查理     陪伴       杰西

             理解     尊重

 

教学反思

 

12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/88689.html