【课文《一次成功的实验》】《一次成功的实验》教学设计2
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
【教学目标】 1、正确,流利,有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。
【教学重点】
理解这次实验成功的主要原因,懂得要团结,心中有他人。
【教学难点】
理解文中重点句子的意思,知道实验成功的主要原因是什么。
【教学准备】
课前布置学生分小组准备实验用的瓶子,小铅锤(或用乒乓球,弹弹球代替。)
【教学过程】
一、实验导入,揭示课题
1、教师:上课前,我们先来做个有趣的实验。
2、教师介绍实验的用品,程序和要求。
3、请各小组在规定时间内合作取出乒乓球。
4、实验结果(汇报实验获得成功或失败的原因)。
5、同样的实验,课文中的三位学生就获得了成功。你们想了解他们是怎么做的?成功的原因又是什么吗?
6、板书课题。
二、精读课文,感悟道理
1、指导阅读第一自然段:
教师:课文讲了一件什么事?
齐读第一自然段。
2、指导阅读第二至十一自然段:
⑴ 自读二至十一自然段:课文是按什么顺序叙述的?
板书:
实验前:___________实验时:___________
实验后:___________
⑵ 边默读边想:教育家在实验前是怎么做 找出有关词句,用横线画出来。
⑶ 用“先……再……接着……然后……”连贯的说说所做的准备工作:
先拿瓶子,再取铅锤,然后放瓶子,分铅锤;最后要学生把铅锤放瓶子里。
⑷ 齐读第二自然段。
⑸ 教师:
夸夸实验中的小女孩或她的同伴,边默读边划出有关语句说说。
⑹ 一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”
思考讨论:她为什么这么说?她当时怎么想的?
(从“井口很窄,一次只能上来一个人”这句话分析。如果我们三个人都争着往外拉铅锤,产生的结果只能是都堵在瓶口或者把瓶子弄倒,谁也脱离不了危险。如果一个一个地提,让他俩先上,我最后上,我们就能顺利地脱离危险。)
⑺ 感情读小女孩说的话。
⑻ “三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
(这句话说明三个学生不仅合作愉快完成任务,而且完成得十分出色。)
⑼ 女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”
思考讨论:从这个“先”字,你体会出了什么?
(先人后己。在危险时刻,心中想着别人。)
⑽ 小女孩这个想法是经过深思熟虑想出来的吗?从哪个词看出来?
“不假思索”在文中的意思是不经过思考,脱口而出。这里的“不假思索”形象地反映了“有了危险,应该让别人先出去”这样的意识已经扎根于女孩的心中,变成了他理所当然的行为。
⑾ 感情朗读句子。
⑿ 这位教育家为什么激动地抱起女孩,好久才放下:
一方面:这个实验做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,把瓶子弄倒了。今天,这个实验 终于获得了成"功。另一方面:为学生心里有他人的优秀品德而激动。
3、讨论:
为什么实验能取得成功?讨论的结果不要强求一致,只要合情合理就可以。12
实验能取得成功的原因有:女孩“先人后己”的精神品格和行为,让实验得已成功;女孩临危不乱,沉着冷静,让实验得以成功;同伴能听从安排,有序“撤离”让实验得以成功等等。
三、联系实际,明理升华
讨论:在班上有先人后己或团结互助的同学吗?请举例说明。
四、角色朗读,总结延伸
1、分角色朗读课文。
2、教师小结:
可见,我们都要向小女孩学习,学习她先人后己的精神,学习她在遇到危险时沉着果断地安排,也要学习另两个同学密切配合的好品质。
3、作业:
找一找,通过合作,团结取得成功的小故事,第二天讲给大家听。
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/88673.html
-
赵州桥教学设计一等奖_《赵州桥》教学设计详细阅读
第二课时教学目的:通过体会重点词句,理解课文内容,使学生了解我国劳动人民的智慧和才干,从而增强民族自豪感 教学重点:体会赵州桥的雄伟,坚固,美观和设计上的特点 教学难点:对为什么说赵州桥的设计,在建桥史上是一个创举 为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产 这两句话的理解,恐怕难以全面,到位 教学过程:一...
-
听听秋的声音教学设计一等奖_《听听,秋的声音》教学设计详细阅读
[设计理念]以读为主,辅以视觉听觉材料,引导学生感受诗句之美;仿写诗句,引导学生感受诗歌语言的特点。[教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、在朗读中感受秋天的声音,体会秋天的美好。3、仿照课文的表现形式,编写几句赞美秋天的诗文。[教学准备]师生共同搜集与秋天有关的声音,如风声、雨声、秋虫...
-
【四年级下册《语文园地四》教学设计】《语文园地四》教学设计详细阅读
语文园地四(课标本)【教学思路】 课前让学生将自己的发现作一个简单的笔录。教学时,教师由学过的课文导入正文,看看我们身边通过观察都有什么样的发现。之后由学生分组交流。小组交流之后,每个小组中推荐一个代表在全班发言。【教学目标】 1、培养口语交际能力,能用连贯的话和清洗的思路表达自己要说的问题。...
-
[花钟课文]花钟详细阅读
一、教学目标:1.会认“怒、暮、燥”等8个生字,会写“斗、艳、内”等14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.能读懂课文内容,初步养成...
-
香港璀璨的明珠课文_《香港,璀璨的明珠》教学设计详细阅读
【设计思想】《香港,璀璨的明珠》是人教版课标教材三年级上册第六组课文“壮丽的祖国山河”中的一篇略读课文。全文六个自然段,描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、 “旅游胜地”和香港的夜景,介绍了香港的美丽...
-
赵州桥教学设计一等奖|《赵州桥》教学设计详细阅读
教学目标1 认识县,济,匠等10个生字 会写县,设等14个字 能正确读写设计,参加,雄伟等23个词语 2 正确,流利,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落 3 了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感 4 在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一...
-
【花钟教学设计一等奖】《花钟》教学设计详细阅读
教学目标】1、认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。2、能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3、理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点,仿照这种特点写一段话。【教学准备】...
-
花钟教学设计一等奖|《花钟》教学设计详细阅读
学习目标①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。②能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。③理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备①生字词卡片。②教师搜集各种鲜花开放的...
-
[《玩出了名堂》教学实例]《玩出了名堂》教学设计详细阅读
教学目标:1、能够有感情地朗读课文。通过朗读感受他的动手、动脑的好习惯。激发对科学的兴趣,培养创新意识。2、说出自己玩中的乐趣和收获。重点难点:读出玩的趣味,体会到列文虎克的快乐。课时安排:两课时一、导入新课1、由“玩”导入师:看老师在黑板上写一个字(教师板书“玩”并说笔顺),喜欢玩吗?2、玩是小孩...
-
小学语文《赵州桥》教案|《赵州桥》教案设计详细阅读
【教学要求】 1 理解课文内容,了解和认识赵州桥的特点,知道赵州桥建造和存留至今,表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。 2 学会17个生字及新词,会用“参加”、“而且”造句。 3 准确朗读课文,并能熟练背诵第二、三自然段。【教学重点】了解和认识赵州桥的特点。【教学难点】理解赵州桥...