三年级上册卖火柴的小女孩优秀教案_三年级上册《狮子和鹿》优秀教案
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教学目标：
1．在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。
2．通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。这是课文学习的重点。
3．读懂故事内容，懂得“尺有所短，寸有所长”，任何事物都不可能完美无缺，好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处的道理。
教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：理解故事所寄寓的道理。
教学准备：生词卡片，头饰等。
教学流程：
一、揭题激趣：
这节课老师将带着大家走进“寓言大峡谷”去品读一个很有意思的寓言故事，题目叫——《狮子和鹿》。
二、检查预习情况
1、指名分节读课文。
2、梳理故事内容。
填一填 ：丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏着自己 的身段和 的鹿角，抱怨 的腿。而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿的 救了他的命。
三、研读感悟
1、经历了这件事以后，鹿终于明白了一个道理，谁能来说说？
根据学生的回答，出示句子：“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
找出这句话里的一对反义词。（板书：美丽、难看）
2、读悟2—4自然段
（1）“欣赏”角
你从课文哪个地方看出了小鹿很喜欢自己的角呢？
随机出示句子：“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
①夸夸小鹿。（个别读、齐读）
②用上“多么……多么……”来夸夸。
③小结，齐读第三自然段。
（2）“抱怨”腿
从哪儿可以看出小鹿不喜欢腿呢？（撅、皱）
指名说。（出示第四自然段）
①同桌演。指导学生注意演好鹿的神态（撅起了嘴，皱起了眉头）
②指名演
③小结，表情读第四自然段。
（3）体会语气词。
从这一声长长的叹气声中你仿佛看到了什么？
3、“死里逃生”
师：当小鹿还在池水边尽情地欣赏自己的美丽，抱怨自己难看的腿时，危机已经悄然逼近，请同学们自由读读5、6自然段
（1）读后你知道了什么？交流
预设：鹿靠有力的腿从狮口逃生，二美丽的鹿角却挂在树枝上险些丧命。
（2）同学们，你们看到过动物世界吗？看过凶猛的野兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗？那对于弱者来说是一场生与死的考验，让我们闭上眼睛，一起走进森林深处去体验。
老师范读5、6自然段
（3）听了老师的范读，你感受到了什么？（惊险）
（4）你们想试一试吗？想一想老师刚才的朗读，再结合自己的理解琢磨一下。
（5）放音乐配读
（6）你们读得真好，如果你是刚才的那只小鹿，你想说什么？
（7）小鹿也明白了，改变了自己的看法。
出示句子：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
齐读
刚才逃过大难，差点死在狮口的鹿说：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”引导再读
四、小结故事，明确寓意
1、师：鹿吧这次教训告诉了自己的朋友，他说：“虽然 ，但是 ，看来 。12
2、师小结：是的，尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
五、拓展延伸
1、像这样的故事还有很多，像《一棵大树死了》、《公鸡和母鸡》等，赶快去看看吧，看自己能不能读懂。
2、有兴趣的同学，还可以去读一读《伊索寓言》。
板书设计：
鹿角——美丽 险些送命
狮子和鹿
鹿腿——难看 狮口逃生
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