《望天门山》教案_《望天门山》教案

教学目标：　　　1、学会“欧、吁、濒”等八个生字，理解“气温骤降、长途跋涉、濒临死亡、料峭”等词语的意思。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、了解课文内容，体会人与动物之间美好的感情。　　教学过程：　　一、谈话导入，激发读书兴趣　　　1、...

发布于：2026-04-22

一、领悟教材、确定目标《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，...

发布于：2026-04-22

一、入情体验的开端——把自己当作小燕子。 生字预习检查，读的既对又快的可以模仿小燕子的动作　这么多小燕子呀，咱们的教室变成了——燕子专列（齐读课题）　　 咱们小燕子有翅膀，会飞行，为什么还要坐专列呢？（学习第二自然段）　　 原来这是一辆爱心专列。准备好哦，专列即将启程，咱们用朗读来和站...

发布于：2026-04-22

人教版三年级教材第一组课文编入了一组描写家乡景物的文章，紧扣第一单元主题，在语文园地一中编入了以《介绍家乡景物》为主题的一次口语交际训练和作文训练。这次口语交际的主题以介绍家乡景物为交际内容，紧扣学生生活实际。课前为了让学生有话可说，我布置学生观察了一处身边的景物。为了活跃课堂氛围，开课时我以一位旅...

发布于：2026-04-22

【应知应会】　　　1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。　　　2．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。　　　3．学会本课的生字新词。能联系上下文理解课文中的一些词语。　　　4．朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。　　【重点难点例析】　　　重点：抓住描写翠...

发布于：2026-04-22

各位领导、老师： 大家好！我说课的内容是北师大版小学语文第六册第六单元的一片主体课文《翠鸟》。我准备从以下六个方面谈谈本课的教学。一、文本解读：《翠鸟》一文用生动形象的语言为我们介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。它毛色鲜艳、叫声清脆、动作敏捷，令孩子们十分喜爱，以至于想捉一只翠鸟来饲养，但...

发布于：2026-04-22

一、说教材1、说教材内容的地位作用和意义《翠鸟》是人教版三年级下册第二单元第一课，这个单元的主题是爱护动物、植物，关爱大自然，保护环境。这篇文章共五个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动机敏特点的描写，最后归纳到对翠鸟的喜爱，进而升华为保护动物，保护环境，热爱大自然。2、说教材的重点和...

发布于：2026-04-22

教材分析：《咏柳》这是一首咏早春杨柳的诗。“碧玉”， 本是美女的通称， 首句便将嫩柳比喻成美人。“一树高”，有亭亭玉立之意， 言其姿态美好。万条柳丝，自然就是她的裙带了。一个“高”字， 一个“垂”字， 状写了她动人的风姿。转向设问， 显得自然，全句是形象化的回答，把这不可捉摸的春风比作能工巧匠手中的...

发布于：2026-04-22

设计理念本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线,力求为学生创设轻松愉悦,和谐互动的实践氛围,引导学生走进文中情景,自主地去探寻美,体验美和交流美 设计特色抓住主线,探究体验,读中悟情,延伸拓展 教学流程一,激发兴趣,引入课题1 教师在黑板上写泉:同学们,这是什么字 它是什么意思呢 拿出字典...

发布于：2026-04-22

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册　　教学目标：　　1 能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2 在读中欣赏、感悟珍珠泉的美，激发学生对大自然的热爱之情。　　3 学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。　　教学过程：　　一、激趣导入，揭示课题　　1 用“资料袋”导入新课：请阅...

发布于：2026-04-22