《美丽的小兴安岭》导学案|《美丽的小兴安岭》导学案

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学习目标：
1、我能认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 15 个词语。
2、我能了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4、我要体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
学习重点：了解小兴安岭四季不同的美与丰富的物产。
学习难点：体会作者用词造句的准确、生动。学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
学习课时：两课时
课前准备：搜集与有关小兴安岭的图片与文字资料。
第一课时
课时目标：
1、我要认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 15 个词语。
2、我要正确、流利的朗读课文。
3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。
学习重点：正确、流利的朗读课文。
学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。
学习过程：
一、导语：
在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，希望大家积极报名。
二、明确要求
大家怎样在竞聘中获得成功呢？需要在《美丽的小兴安岭》这一课“闯关 ”，大家了解一下闯关要求吧！
第一关：读准字音 ，正确流利朗读课文。
第二关：会认会写本课生字，并会组词。
第三关：了解课文的主要内容，知道课文的写作顺序。
第四关：有感情地朗读课文，选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，并说出喜欢的理由，要求举止大方，口齿清楚，普通话标准。
三、读书闯关
1.闯第一关——读准字音，读通课文。
①我能读正确下列词语，还发现了？
抽出    汇成    欣赏   密密层层   挡住   视线    献出    名贵      涨 满   涨红    淹没   没有    收藏    宝藏     舍得   宿舍
 当然   当作   茂盛    盛饭
②我能流利练读下列句子：
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
紫貂捕到一只野兔当（dàng）美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
③、我要认真读一读课文，画出不理解的字词，联系上下文或查字典来理解意思。并会给以下词语造句并加标点。
淙淙：                                                   123
葱葱茏茏：                                              
涨满：                                                 
浸在：                                                  
④我要再完整读几遍课文，把课文读通顺，读流利。
2.闯第二关——会写本课生字，并会组词。
huì  chéng    xīn  shǎng    yào  cái    dào yìng
(         )    (         )    (       )   (       )
dǎng shì xiàn     sōng  ruǎn   yù  yù   cōng   cōng
(           )   （          ） (                    )
3、闯第三关——了解课文的主要内容，知道课文的写作顺序。
①我能默读课文，标出课文自然段的序号，简单地概括出每一自然段的意思。
②第一段概括叙述了小兴安岭的特点——（          ）。第二至五段具体叙述了小兴安岭（        ）的景色，第六段总写了小兴安岭的（          ）和（           ），看来整篇文章作者是按（            ）的方式安排了文章的结构。按照（    ）（    ）（     ）（      ）时间顺序来写的。

第二课时
课时目标：123
1、我要了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山 的思想感情。
2、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、我要体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
学习重点：了解小兴安岭四季不同的美与丰富的物产。
学习难点：体会作者用词造句的准确、生动。学习作者抓住景物特点观察事物的方法。学习过程：
一、复习回顾：
上节课我们掌握了字词，还知道了作者运用时间的叙述顺序，写出了小兴安岭一年四季的美景和物产。这节课我们继续闯关：
二、继续闯关
闯第四关——了解小兴安岭一年四季的诱人景色和丰富物产。
①我最喜欢作者笔下的四季中的（    ），因为                     

②我一边读书一边想画面，读出了作者在这个季节中描写的景物有：     
③我觉得这段中                                                      
这些词句作者用的真好！我要好好带感情读一下！
④我要把自己喜欢的段落多读几遍，背下来，介绍给大家。
三、课后检测：
1、选词填空，体会用词的准确：
挡住   遮住
⑴密密层层的枝叶（    ）了人们的视线，（      ）了蓝蓝的天空。
长出     抽出
⑵春天，树木（     ）了新的枝条，（     ）嫩绿的叶子。
封    遮
⑶密密层层的枝叶把森林（       ）得严严实实的。
2、我能画出文中的比喻句、拟人句，并体会这样写的好处。
四、课后超链接：
  我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。

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