[《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计]《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

【教材分析】

　　《富饶的西沙群岛》是人教课标版小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。

　　全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。

　　用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
　

【学生分析】

　　１、对于三年级的学生来说，经过一、二年级的培养和训练，审美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法，绝大多数学生阅读速度较快，能有感情的朗读课文。

　　２、这个年龄的学生的有意注意的时间还是较短，好动，好玩。

　　３、西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对绝大多数人来说，更是个遥远、模糊、神秘的地方。特别是云南的学生，平时对大海也难得一见 ，因此对课文中描写的景物的理解有一定的难度。
　

【设计理念】

　　１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者：

　　　　语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。

　　２、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动：

　　　　学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。

　　３、合作、探究成为学生自主学习的重要手段：

　　　　学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。


　　４、利用多媒体教学手段，让学生走近西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话

　　　　在感知文本前，学生欣赏形声同步的 录像，视听结合，眼界大开。原本对西沙群岛模模糊糊的认识一下子变得清晰明朗起来，心中也油然升腾起对西沙群岛强烈的探究欲望。
　

【学习目标】

　　１、认识“饶、屿”等１０个生字。会写“蓝、赖”等１３个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等２１个词语。

　　２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　３、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

　　４、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

【课前准备】

　　１、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

　　２、教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

第一课时

〖课时目标〗

　　１、认识“崖、威、武、卵、渔”等５个生字。会写“蓝、赖、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔”等１１个字。能正确读写“深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威武、拣贝壳、形状、渔业工人、山崖、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、千奇百怪、成群结队”等１５个词语。123

　　２、学习课文２～５自然段，有感情地朗读课文２～５自然段，背诵自己喜欢的部分。

　　３、读懂课文２～５自然段的主要内容。

　　４、摘抄２～５自然段中的优美语句，丰富语言积累。
　

〖教学重点〗

　　１、学习生字：懒、威、武、拣。

　　２、理解课文２～５自然段的内容。

　　３、有感情地的朗读课文２～５自然段。
　

〖教学难点〗

　　理解海水的景物特点。
　

〖教学过程〗

一、激趣导入

　　１、多媒体课件播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》

　　　　师：同学们，这是一首歌唱西沙群岛的歌曲，它唱出了西沙群岛的美丽、富饶和可爱，好听吗？，你们有谁知道西沙群岛在什么地方吗？

　　２、多媒体课件出示祖国地图

　　　　师：请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？

　　　　（第一张图说明云南和西沙群岛的相对位置；第二张图略述“海防前哨”的含义：周围是菲律宾、越南等国家。）

　　３、多媒体课件展示西沙群岛风光片

　　　　师：这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！下面，我们一起来看一段西沙群岛的风光片。

　　　　师：（播放完）西沙群岛美吗？


二、初读课文

　　１、过渡：

　　　　师：今天，我们就来学习《富饶的西沙群岛》这一课。刚才我们在短片中欣赏了西沙群岛的优美风光，如果我们读了这篇课文，一定会有更美妙的感受的。 下面，请同学们读课文。

　　２、学生自由读课文：

　　　⑴　明确要求（多媒体课件出示）

　　　　①　自由读课文，读准字音，读通句子；

　　　　②　思考：课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的；

　　　　③　有不懂的问题提出来。

　　　⑵　学生自由读课文。

　　３、检查自读情况：

　　　　师：谁来说说课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的？

　　　　（点名说。）

　　　　（结论并板书：海水、海底、海滩、海岛。）


三、研读课文２～５自然段，交流感受

　　１、海水（第二自然段）：

　　　⑴　自由读课文：

　　　　　师：下面，我们就按照课文的顺序，来看看西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。我们先来看看西沙群岛的海水是什么样的。请同学们自由读第二自然段。

　　　⑵　点名读课文：

　　　　　（先点一名学生读，问：刚才这位同学读得好不好？你能读得更好吗？再点一名学生读。）

　　　⑶　练习：

　　　　①　课文中描写海水颜色的词语有哪些？

　　　　②　西沙群岛的海水为什么是五光十色的？

　　　　　　（多媒体课件展示练习。学生一起做练习。点名学生回答。用课文中的词语回答。）

　　　⑷　讨论：西沙群岛的海水是什么样的？你想用什么词来说说？

　　　　　（引导学生回答，并相机板书：五光十色　瑰丽无比）

　　　⑸　多媒体课件展示海水

　　　　　师：让我们来看看这五光十色、瑰丽无比的海吧。

　　　⑹　多媒体课件展示海水五光十色的原因

　　２、海底（３、４自然段）：

　　　　师：我们通过读课文，知道了西沙群岛的海水是什么样的了，我们现在来看看西沙群岛的海底有些什么生物。请同学们读课文每三、四自然段。

　　　⑴　自由读课文，多媒体课件出示阅读思考：

　　　　①　海底都有哪些有趣的生物？它们各自的特点是什么？123

　　　　②　课文中描述的鱼都有那些样子？

　　　⑵　检查自读情况。

　　　　　（点名回答阅读思考中的两个问题。）

　　　　①　海底都有哪些有趣的生物？它们各自的特点是什么？

　　　　　　（点名回答，相机板书）

　　　　　　珊瑚　　　　绽开、分枝　　　　　　　　　　　　花朵　鹿角
　　　　　　海参　　　　懒洋洋　　　蠕动
　　　　　　大龙虾　　　披甲　　　　划过来、划过去　　　　威武

　　　　　　（多媒体课件展示）

　　　　②　课文中描述的鱼都有那些样子？

　　　　　　（点名回答，相机板书）

　　　　　　全身　　布满　　　彩色条纹
　　　　　　头上　　长着　　　一簇红缨
　　　　　　周身　　插着　　　扇子
　　　　　　眼睛

　　　　　　（多媒体课件展示）

　　　⑶　练习：

　　　　　前后两桌（四人）为一组，用“有的……有的……有的……有的……”连一段话。

　　　　　（生练习后，点名两组说。）

　　３、海滩（５自然段）：

　　　　师：谁来介绍一下海滩上有什么？

　　　　（点名读课文。）

　　　　（多媒体课件示范朗读。）
　

四、字词学习

　　１、生字学习：

　　　　（课件展示本课时生字，重点讲解四个生字：懒、威、武、拣。其它略讲。）

　　２、新词学习。


五、作业

　　１、在课文中选出自己最喜欢的一段，背诵。

　　２、如果你到了西沙群岛，能为自己设计一份旅游计划吗？

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