[《孔子拜师》课堂总结]《孔子拜师》课堂实录

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

一、读课题
课文是围绕那个自然段写的？第四自然段，齐读。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
二、自由朗读课文第1自然段，思考为什么要向老子拜师？
生：孔子总觉得自己的知识不够多。
师，其实他的学识怎样？（远近闻名）这么一位远近闻名的学着总觉得自己的知识不够多，你觉得他是一个怎样的人？
生：谦虚、好学。
师：怎么读？读出他的敬佩！
指名读，齐读。
三、孔子拜师是怎么做的？齐读第2段，
1、句子比较：1、课文原句
  2、曲阜和洛阳相距很远，孔子走了几个月后，到了洛阳。
 引导理解词语：风餐露宿——在什么地方吃饭？在什么地方住宿。看到他停下来了没有？
       日夜兼程——白天、夜晚  都在走路。
       白天走就算了，夜晚也赶路，他急着去干吗？拜师。可见，他求知若渴。
  出示地图，山东曲阜    河南洛阳
  我想问一下上星期校运会，跑 400米的同学。感觉怎样？（生：孔子又不是跑步的）
  换算，100里，相当于50万米
2、途中他可能遇到怎样的困难？
  “烈日当空，孔子冒着酷暑继续赶路。”
   （          ），孔子（               ）
  生：每当夜深人静时，人家都在睡觉，他还在赶路。
  生：突然刮起大风，孔子冒着大风继续赶路。
  生：寒风萧萧，孔子不畏寒冷继续赶路。
  生：略
小结：不管条件多么艰苦，孔子不分昼夜，奔赴前方。再读。
有个问题：会不会迷路啊？
3、同学们想象一下，他从头到脚会怎样？（衣服被荆棘刺破、黑眼圈非常厉害、汗流浃背、衣服全湿了。）问个问题：为什么不能骑马去呢？远近闻名，应该有钱？老师问回去查查资料，看他当时是不是大富豪？（那时没有大富豪）
课文用了个什么词？风尘仆仆。全身上下变成一个沙人。
4、孔子好不容易长途跋涉到达洛阳，师生会面，课文有一段非常精彩的对话。
·默读，把孔子的话用波浪线画出来，老子的话用——画出来。
·自由读读，体会体会。
·同桌交流，他们说了什么话？从中你体会到什么？
  师：孔子说的第一句话，谁来读。
生：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！（这是想的话）
师：我把他想的、动作和他的话打出来，齐读。体会彬彬有礼。齐读、男生读
生：孔子连忙说：学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。很有礼貌
师：你还读出了什么？要不同的。（生说：“特地”，说明好学。）
    指导朗读，女生读。
师：孔子还说了什么话？
    能否联系
生：学无止境，就是学海无涯。
师：哪些人已经很厉害，还在不断学习。
生：老师你就是这样的啊。你已经很厉害的了，可是还经常请教别的老师。
生：有个从日本人来，他还要我教他学习普通话。
 生：孙宇。作文已经很厉害了，每天都在认真的看书。
师：读出孔子好学上进的精神。齐读。12
师：老子的话：标点符号是无声的语言。“你是——”
师：当他指导这位青年是远近文敏的孔子之后，是怎么说的呢？
生：读老子的话。
   “迎候”——老聃先生当时已经70多岁了，他完全可以在洛阳城内等候孔子，为什么要到城外迎候呢？
生：老子感觉孔子的精神很可贵，所以亲子来接他。
师：从中你感到老子是个怎样的人？
生：开辆马车来接他。
师：谦虚，并不比自己差。
5、同桌角色扮演。9:05
   根据文章提示，讨论该给人物配上怎样的动作比较恰当，发挥想象，配上动作，把见面的情景再现一下。
   指名一对同桌来表演。
   男生做老子，女生做孔子。做好准备。
6、从此以后，老子是怎样教的？孔子是怎样学的？自由读第3自然段。
生：孔子每天都不离老师左右，天天向老师请教。
师：如果用课后的名言，孔子是怎样学的？（温故而知新、三人行必有吾师）
老子是怎么教的？（毫无保留）你想到哪个词？（毫不犹豫、不保留马上传授）
一点私心都没有，一心一意。老师想到一个词语，诲人不倦。积累一个词语。
7、其实，三人行必有吾师。孔子不仅向70岁的老子学习，他还曾向7岁的向橐学习。什么水没有鱼?什么火没有烟？什么树没有叶，雪花没有枝。（
  宋代是人杨万里也是个不耻下问的人。同步阅读《杨万里拜》
板书：                 孔子拜师
孔子               老子
               谦虚好学            谦知有礼
               求知若渴          
               彬彬有礼

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