孔子拜师|孔子拜师
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学要求
1、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足；为人要真诚、无私、尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。
2、学会本课的生字、新词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师的经过，感受孔子的品行。
重点难点 了解孔子拜师求学的经过，感受孔子的品行。
第一课时
教学过程
一、情境导入
1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子），让我们随着这段录像一起走进孔子。
2、播放课件。（孔子画像、孔子讲学、孔子论著及人们纪念孔子的场景）看了这段录像，你想说些什么？也可以结合自己查找的资料进行补充。
3、引入：为什么孔成能成为一位伟大的思想家和教育家呢？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。
二、初读感知
1、学生自由朗读课文，注意读准字音。
2、检查预习情况。
（1）出示生字卡，认读生字。
闻 尘 仆 纳 闷 丘
迎 等 止 境 授 品
（2）注意下列字的读音
风尘仆仆（púpú） 纳闷（mèn）
（3）注意下列字的笔画。
尘：上下结构，注意上面是“”，没有钩。
迎：半包围结构，里边是“”，不要写成“”。
授：左右结构，右边是“受”，不是“爱”。
3、再读课文，边读边画出生字所组的词语。
4、理解词语。
渊博：（学识）深厚广博。
日夜兼程：形容旅途奔波、老子辛苦劳累的样子。
毫无保留：一点也不保留。
风餐露宿：在风中吃饭，露天住宿。形容旅途或野外生活艰苦。
5、细读课文。
（1）思考孔子是怎样拜师求学的，然后完成填写。
孔子决意拜师——（ ）——（ ）。（决意拜师——艰辛前往——认真求学）
（2）读了孔子求学的过程，你哪儿最受感动，哪儿印象最深？画出有关语句，读一读，想一想。（为下节课学习留下思考空间）
第二课时
教学过程
一、回忆课文内容
1、孔子是怎样拜师求学的？说说本文的记叙顺序。
2、孔子的哪些做法让你最感动？谈谈你对孔子拜师的看法。
二、深入学习课文，体会孔子、老子的品行
1、自读课文第一自然段。思考：孔子拜师前是个怎样的人？（远近闻名、谦虚）
2、指名读第二自然段。画出描写孔子拜师过程中的表现的句子，并谈谈你的体会。
出示句子，谈谈你对加点字词的理解。
（1）曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
（孔子为了求学，不怕路途遥远、生活艰苦、旅途疲劳，坚持行走了几个月，最后达到老师的住地——洛阳。孔子具有坚忍不拔的精神。）
（2）孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……
（孔子对老师格外尊敬、有礼貌）
（3）孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”
（说明了老子在孔子心中的崇高地位，也表达了孔子真诚求学的心情）
（4）学习是没有止境的。
（孔子认为知识是永远学不完的，学习是没有止境的）
（5）从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
（孔子的学习态度是认真的，他时时刻刻都在虚心求教）12
3、你觉得孔子是一个怎样的人？
（虚心好学、有礼貌、不怕劳苦）
4、再读这些句子，读出对孔子的称赞。
5、谈谈你对老子的看法。找出有关句子，体会一下老子是一个怎样的人。
（珍惜人才、甘为人梯、无私的人）
6、练习分角色朗读课文。
三、拓展活动
孔子、老子是我国的大思想家，孔子创立的儒家学说和老子创立的道家学说，都是中华传统文化的精华。生活中，我们也处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化，为了更多地了解生活中的传统文化，我们准备开展“闪光的金钥匙”活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。
1、分小组合作学习。
2、选出小组长，具体负责小组活动。
3、商订方案，分工合作，通过查找资料、采访等方式收集资料。
4、绘制成小报，全班展示。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/87979.html
-
[盘古开天地教学设计一等奖]《盘古开天地》教学设计详细阅读
一,教学目标:1 认识10个生字,会写14个生字 正确读写宇宙,黑暗,上升,下降,气息,四肢,肌肤,辽阔,血液,奔流不息,茂盛,滋润,创造等词语 2 通过句子前后部分的比较与内容理解,了解分号的用法;有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文 3 读懂课文,感受神话故事的神奇,体会盘古的献身精神,培...
-
【山行教学设计一等奖】《山行》教学设计详细阅读
古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去和古人握手谈心。【教材简...
-
【《赶海》教学目标】《赶海》教学实录详细阅读
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：156 《赶海》教学实录第一课时：教学目的：1、正确、流利地朗读课文。【感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】2、整体把握全文。教学过程：一、导入：海与我们在座的各...
-
《想别人没想到的》课文_《想别人没想到的》教案详细阅读
一、教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 二、教学目标 1...
-
[《奇怪的大石头》教学设计]《奇怪的大石头》教学设计详细阅读
教材分析：本篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，先讲李四光玩耍时对怪石产生了疑问，然后讲向师长请教，最后讲学成后回家乡考察，取得了震惊世界的研究成果，表现了李四光勤于思考...
-
哪吒闹海教学设计|《哪吒闹海》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生***验以及丰富的想象力，抓住文中描写动作的词生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程：一、读题，解题，质疑：和沉香救母一样，这也是一篇神话故事。...
-
[《狮子和鹿》说明了什么]《狮子和鹿》说课稿详细阅读
一、说教材 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的...
-
《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜； ２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入 １、看图说话： 师：先请同学们来看这样一幅画，你看到了什么？ 媒体出示图片配乐。...
-
[三年级下册语文我不能失信教案]《我不能失信》教案详细阅读
进修方针 1、准确、流利、有激情地朗读课文。 2、能归纳综合课文的首要内容。 3、能连系课文，联系糊口现实，和同窗交流读后的感应感染。 课前预备 策动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同窗订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早开办者是...
-
二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
教学目标：1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2、 写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背，搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事，了解故事内容。课时安排：4课时课前准备：准备名人故...