《孔子拜师》教案_《孔子拜师》导学案

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学习目标：
1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4、积累课文中的好词佳句，能能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
学习重点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。
知识链接：查阅、收集有关孔子和老子的资料及名言。
学习课时：两课时
学习过程：
第一课时
学习目标：
 1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2、正确、流利的朗读课文。
3、了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。
学习过程：
一、走近孔子
同学们，中华传统文化像一座巨大的宝库。我们将要学习的这组课文，就为我们打开了这座宝库的一扇门。今天，我们要走进这扇门，来认识一位古代的大思想家——孔子。现在就让我们跨越时空，走近伟人，去寻找“孔子拜师”的足迹。
二、初读课文，和字词交朋友
1、读课文，我能把生字读准字音，还能写下来。
    ｗéｎ             ｃｈéｎ ｐú ｐú       ｎà ｍèｎ    ｚｈǐ ｊìｎｇ
   （    ）名      风（                ）   （      ）  （           ）
      ｓｈòｕ      ｐǐｎ  ｘíｎｇ       ｙíｎｇ       ｄěｎｇ
传 (     )      (            )      (     )候     (    )候
    2、我通过观察，发现有的字容易写错，比如：“尘”字的第一笔是（    ）；“迎”字共（    ）笔，它的笔顺是__________________________________。
    3、课文中出现了一些生词，我能通过查工具书、联系上下文或其他办法弄懂它们的意思。
    渊博：                                                        123
    拜访：                                                                                                                  
    纳闷：                                                                                                                 
    风餐露宿：
    日夜兼程：
风尘仆仆：
 4、我能按自然段朗读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适当，读出自己对语句的理解。
 5、在读书的过程中，我还有一些不明白的问题想提出来和大家交流： ___________    __________________________________________________________________________
三、默读课文，我能读懂
1．我能默读课文，标出课文自然段的序号，简单地概括出每一自然段的意思。
2、我用总结归纳的方法，理出课文的叙述顺序：这篇课文先写孔子___________，再写他_____________，最后写他 ___________________,从而受到人们的敬重.其中，课文主要的是：孔子___________________________。
3、我能用自己的话复述课文的主要内容：________________________________
_____________________________________________________________________　

第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
学习重点：
了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。
学习难点：懂得学无止境，为学要勤奋、谦虚，为人要真诚无私、尊敬师长的道理。
学习过程：
一、上节课我学会了
1、上节课我从课文中学到了几个四字成语，我能把它们写下来：___________________________________________；我还能用这几个词概括一下这篇课文的主要内容：_____________________________________________________________________。123
2、我看过大型动画片《孔子》，我觉得孔子是一个_____________________的人。读了课后的资料袋，我还了解到：孔子，名（  ），字（  ），是我国伟大的（    ）和（    ）。他的弟子把他的言行记录下来，编成《      》，我最喜欢的孔子的名言是___________________________________________________。
二、我眼中的孔子
 课文最后一段说“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。”
 我要仔细读一读课文，我想知道：人们为什么佩服孔子和老子？人们敬重他们的什么品行？我要从课文中找出答案来。
     1、字里行间寻足迹
a、读了第一自然段,我知道了孔子当时“已经是远近闻名的老师了”，但他还要去拜老子为师，是因为他觉得____________________,从这我读出了孔子________________的品质；在后面孔子和老子的对话中也有一句话表明了他拜师的原因,这句话是 _________________,我能把它概括成一个成语__________,我在实际生活中也体会到了这句话的含义:_____________________________________。
b、我仔细品读了第二自然段，我从________、_________、__________、_______这几个关键词体到了孔子拜师之旅的艰辛,从而感受到孔子______________________的心情；
c、这一段详细写了孔子与老子的对话,我从他们的对话中,找到了几个近义词:（  ）—（   ）、（   ）—（   ），从这四个词我体会到老子和孔子都是非常____________。
d、读了他们的对话，眼前仿佛出现了当时的情景，我想跟同桌分角色好好读一读这一段。
c、第三自然段中，我感受最深的词语是___________________,我看出孔子是一个___________________的人,老子是一个____________________________的人,他们都表现出了高尚的品行，所以获得了人们的敬重。
学习了这篇课文，孔子和老子给我留下了很深的印象，我想把我的感受说一说：
我心中的孔子____________________________________________
我心中的老子_____________________________________________
2、这篇课文写的真感人，我很受启发，我想带着感情再读一读。
三、课后超链接
1、课后，我想再找找有关孔子和老子的书籍来读，进一步了解他们。
2、我要摘抄并背诵孔子的名言。

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