花钟教学设计|花钟教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、导入 同学们喜爱鲜花吗?(喜欢)老师和你们一样也喜欢鲜花,老师搜集了一些花儿的图片,同学们想不想欣赏欣赏?(想)(出示课件)看到这些花,你能用一句话或一个词语来夸夸它吗?这些鲜花真是:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。(出示:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人)大家一起读一遍。(学生齐读)这些花不仅漂亮,而且还能为我们指示时间呢。今天我们就一起走进花钟,认识一些为我们指示时间的花。(板书课题)
二、初步感知
请大家打开书到第十三课,听课文朗读,边听边想,课文讲了什么?(放录音)谁来说说课文讲了什么?(生说。)你说得真棒,还有谁来说。[课文只讲了一种花吗?(讲了几种花)它们是在同一个时间开放的吗?(不是)那也就是说就是课文讲了不同的花在不同的时间开放的,对吗?(对)还讲了什么?(为什么不同的花在不同的时间开放。)你真是个会读书的孩子。还有有谁来说?(人们根据不同的花不同的时间开放制作了花钟。)你也是个会读书的孩子。]
三、细细品读
究竟有哪些不同的花在不同的时间开放呢?我想请位同学帮我读读第一自然段,其它同学边听边思考:这一段讲了哪些花在不同的时间开放?(生读)课文讲了哪些花在不同的时间开放?(生说)老师这有一份花钟的设计图,想请大家帮忙种上鲜花。谁来贴?贴可以,但是在贴的时候要告诉大家什么花在什么时候开放。(生贴)这陆续开放的鲜花在告诉我们时间呢,这就是花钟。作者是怎样描写这些美丽的鲜花的?请大家再读第一自然段,把自己喜欢的句子多读几遍。(生读)谁来说说你喜欢哪个句子?你为什么喜欢这个句子?
——[牵牛花吹起了紫色的小喇叭]请大家仔细观察画面,你看见了什么?我们一起把句子读一遍。如果我把“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”换成“牵牛花开花了” 好不好?为什么不好?同样是写开花,运用的语言不同,给人的感觉也就不一样了。谁来把这个句子读一读?(指名生读)大家觉得他读得怎么样?(生评)好,你来读读这个句子。(生读)读得真好。还有谁来说说你喜欢哪个句子?
——[艳丽的蔷薇绽开了笑脸]“艳丽”是什么意思?绽开了笑脸是什么样的?你觉得这句话该怎样读?能读给大家听吗?(生读)
——[睡莲从梦中醒来]“从梦中醒来”是什么样子?试着读一读。
——[万寿菊欣然怒放]“欣然怒放”是什么意思?高兴地把这个句子读给同桌听。
——[烟草花在暮色中苏醒]什么是“暮色”?
——[昙花却在九点含笑一现]请大家看屏幕(播放视频)大家瞧,昙花开放的时间很短,也就有了“昙花一现”这个说法。
这些句子写得真美,让我们一起开把这些句子再读一遍。同学们能不能也像作者一样把这些共写得这样生动呢?(能)好,老师再展示几种花,看哪位同学写得最生动。(出示图片,生说)
我们读懂了也积累了那么多描写花的词语和句子,也知道这些花会在不同的时间开放,可它们为什么会在不同的时间开放呢?咱们就来研究这个问题。请大家以小组为单位为自学第二段。先选择自己喜欢的方式朗读,可以大声的读,齐读,默读,也可以一人读一句,开火车读。边读边想,为什么不同的花在不同的时间开放。然后在小组内交流。(学生分小组学习)谁来说说为什么不同的花在不同的时间开放?(生:植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。)怎样密切的关系?你能举个例子吗?12
三、谈收获,质疑。
学了这篇课文,你们有哪些收获?还有什么不懂的吗?
四、拓展延伸
啊,大自然可真奇妙!当人类了解了鲜花不同时间开放的规律,就修建了这美丽的花钟。下课后,大家去查查资料,也来设计一座花钟,下节课我们一起来评评大家的花钟。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/87942.html
-
[盘古开天地教学设计一等奖]《盘古开天地》教学设计详细阅读
一,教学目标:1 认识10个生字,会写14个生字 正确读写宇宙,黑暗,上升,下降,气息,四肢,肌肤,辽阔,血液,奔流不息,茂盛,滋润,创造等词语 2 通过句子前后部分的比较与内容理解,了解分号的用法;有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文 3 读懂课文,感受神话故事的神奇,体会盘古的献身精神,培...
-
【山行教学设计一等奖】《山行》教学设计详细阅读
古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去和古人握手谈心。【教材简...
-
【《赶海》教学目标】《赶海》教学实录详细阅读
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：156 《赶海》教学实录第一课时：教学目的：1、正确、流利地朗读课文。【感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】2、整体把握全文。教学过程：一、导入：海与我们在座的各...
-
《想别人没想到的》课文_《想别人没想到的》教案详细阅读
一、教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 二、教学目标 1...
-
[《奇怪的大石头》教学设计]《奇怪的大石头》教学设计详细阅读
教材分析：本篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，先讲李四光玩耍时对怪石产生了疑问，然后讲向师长请教，最后讲学成后回家乡考察，取得了震惊世界的研究成果，表现了李四光勤于思考...
-
哪吒闹海教学设计|《哪吒闹海》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生***验以及丰富的想象力，抓住文中描写动作的词生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程：一、读题，解题，质疑：和沉香救母一样，这也是一篇神话故事。...
-
[《狮子和鹿》说明了什么]《狮子和鹿》说课稿详细阅读
一、说教材 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的...
-
《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜； ２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入 １、看图说话： 师：先请同学们来看这样一幅画，你看到了什么？ 媒体出示图片配乐。...
-
[三年级下册语文我不能失信教案]《我不能失信》教案详细阅读
进修方针 1、准确、流利、有激情地朗读课文。 2、能归纳综合课文的首要内容。 3、能连系课文，联系糊口现实，和同窗交流读后的感应感染。 课前预备 策动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同窗订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早开办者是...
-
二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
教学目标：1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2、 写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背，搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事，了解故事内容。课时安排：4课时课前准备：准备名人故...