《夸父追日》的故事|《夸父追日》教学设计

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教学目标:
会认12个生字,会写9个字.
正确流利地朗读课文.
了解课文大意,初步感受夸父不畏艰难,为人类造福的舍己为人的伟大精神.
教学重点:
会认12个生字,会写9个字.
教学难点:
了解课文大意,初步感受夸父不畏艰难,为人类造福的舍己为人的伟大精神.
教学准备:
课件,头饰,字卡.
教学过程:
趣味导课,学习生字.
1.同学们,在一个美丽的神话故事当中,有一位身材非常高大,而且拥有神奇力量的人,人们称他为( 出示词卡)"巨人".
2.教学"巨"字.
谁愿意拼读音节.认真看老师写这个字,学生书空.让我们来看一看"巨"是怎样变成现在的样子的 (字理演示)一个人手拿正方形器具,现在"巨"是"大","高","多"的意思.谁会组词
3.今天,我们的教室里就来了一位巨人,我们请他登场.(出示大幅图画)
4.教学"夸"字.
这位巨人还有一个名字呢!叫夸父.(出示词语卡片:夸父)谁来拼读音节 跟老师一起写"夸"字.你有什么好办法记住这个字 老师提示大家,请你们猜带"夸"字的词语好吗 a.小强的动作太(夸张).b.小红受到了老师的(夸奖).
5.夸父是一位伟大的巨人,因为他有过追赶太阳的壮举,他的故事被人们称为《夸父追日》.认真看老师写课题.(板书课题)"夸奖"的"夸"在这一课里是一个人的名字,请大家齐读课题.看了这个课题,你想到了什么呢 好,让我们一起到故事中去看一看吧!
二.课件播放《夸父追日》的动画,配以课文的诵读,让学生整体感知课文.
三.动作表演学习"追"字.
1.你知道这个故事的主要内容什么吗
2.现在我想请一名学生扮演"夸父",一名学生扮演"太阳",表演"夸父"追赶"太阳"的动作.
3. 这就是"追".谁来拼读音节 请大家把书打95页,认真观察"追"字的写法. "追"与走路有关,所以是"走之旁",部首是"走之旁"的字,一定要先写里面的心,再写"走之旁".谁愿意到前面的黑板上写这个字其他同学认真看,谁的字写得最漂亮下面老师写"追"字,请大家多多指教.大家平时只要善于观察,注意模仿,就能把字写美.好,请同学们做好写字姿势,在本子上写一个"追"字.
4.写完了吗 很好.请大家再读课题.
四.读课文,认读二类生字.
1.下面请同学们读课文,在读课文之前,老师请你们先读一组词语.(课件出示词语)谁愿意当小老师领大家读一读 看拼音没了,谁还愿意当小老师领大家读
2.你们熟读了这些词语之后,再来读课文就会比较顺利.请同学们把书打到94页,读一读这个故事,边读边标出自然段,有不认识的字怎么办呢
3.好,谁已经顺利地把课文读下来了 这么多同学,老师想请同学们读一读,这篇课文有几个自然段 老师就找三个同学读一读.其他同学一边看书,一边认真听,谁读得最棒 你觉得谁读得最棒
4.刚才这三名同学通过读课文再一次认读了生字,你们也在心里和他们一起认读了吗 组长用卡片考大家,谁读得又准又快,就把卡片送给谁!
5. 接下来,老师拿字卡,大家抢读,同桌比一比,看谁读得最快!("充","喷","焰","烤"随机问学生怎样记住这个字,组词.)"搬"怎样记住这个字 老师做"推"的动作,问学生是不是"搬".组词.
五.多种方式学习"暗",.
1.现在请同学们思考一个问题:夸父为什么要追赶太阳 谁能把夸父十分难过的心情读出来 (课件出示:他看到人们生活在黑暗和寒冷的世界里,心里十分难过.)
2.拼读音节,老师写"暗".怎样记住它
3.端起书,从第一自然段中找到"黑暗"的反义词.12
六.用拆字法学习 "渭"和"胃","趟"和"尚".
1.教学"渭"和"胃".
(1)请大家端起书,读第二自然段思考:夸父是怎样追赶太阳的
(2)老师写"渭"和"胃",读拼音.观察它们的相同和不同之处.
(3)再说几个月字旁的字.
2.教学"趟"和"尚".
(1)端起书,默读第三自然段,思考:夸父死后发生了什么事
(2)谁愿意到前面戴上太阳的头饰,从教室的一边走到另一边 这叫走一趟.所以"趟"的部首是"走字旁"."趟"表示走动的次数.拼读音节,写字,书空,多音字.
(3)"趟"去掉"走字旁"就成了一个新字,谁来拼读音节,老师写字.老师提示大家,请你们猜带"尚"字的词语好吗 苗心卉的品德非常(高尚).李思莹的妈妈穿得很(时尚).
七.教学"且"字,进行运用.
当学生组词"尚且"一词时,学习"且"字.拼读音节,写字,组词,(出示词卡:而且)用"而且"说一句话.
八.非常好,组词就到这里.下面我们做个翻版游戏,愿意吗
九.小结.
好,游戏就到这里.游戏当中,同学们再一次认读了生字,认识了很多好词,高兴吗 好,今天的课就上到这里. 12

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