《太阳是大家的》教学设计第一课时_《太阳是大家的》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

【教学目标】
　　１、会认２个生字，会写４个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　３、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
【教学准备】
　　１、有条件的，搜集各国小朋友生活情况的资料。
　　２、ppt 课件。
【教学重点】指导学生朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义。
【教学时数】２课时。
第一课时
〖课时目标〗
　　１、会认读“红彤彤、晚霞、陪伴、趁机、浪花、睡觉、睡梦”等生字词。
　　２、能正确、流利地朗读课文。
　　３、模仿第二小节写诗。
　　４、背诵一、二小节。
〖教学过程〗
一、复习旧知，导入新课　　
　　课件展示：太阳的笑脸。今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是──
　　（板书，齐读课题）
二、初读诗歌，整体感知
　　１、听课文录音，自由朗读：
　　　⑴　先请同学们听课文录音，通过听录音了解字音，再了解诗歌写了什么。
　　　⑵　同学们自由读诗歌，注意把字音读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
　　２、检查生字：　　
　　　　老师检查一下同学们的读书情况，谁有信心读好这些生字？（出示小黑板）
　　　⑴　个别读：
　　　　　彤 tóng，红彤彤 tōng。这个字单独读二声 tóng，组成叠词时，声调就变了读一声 tōng（提示学生答）还有类似的词：绿油油、沉甸甸。
　　　⑵　开火车抽读。
　　　⑶　全班读。　　
　　３、检查朗读：
　　　⑴　这首诗歌一共有四小节，老师要找四名同学分小节读一读。其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺，可以边听边做记号。
　　　⑵　评价。
三、指导精读，积淀感悟
　　１、学习第一小节：
　　　⑴　师范读。
　　　⑵　体会“红彤彤”。
　　　　　点击出图“朵朵白云”，点击出图“红彤彤的晚霞”。“红彤彤”是什么意思就是说颜色特别的红，红得十分艳丽。
　　　⑶　生练读：
　　　　　老师巡视。
　　　　①　指名读。
　　　　②　评价。
　　　　③　再读。
　　　⑷　全班齐读。
　　　⑸　背诵第一小节。
　　２、学习第二小节：　　
　　　⑴　请同学们自由读第二小节，用笔画画太阳都为我们做了哪些好事？
　　　　　（师随机板书：洒 鲜花、拔 小树、陪 小朋友）　　
　　　　　随机点拨并背：
　　　　①　我们用动作来表现一下“洒”的意思。（全班边做动作边背）有这样的金光，鲜花才开得艳丽。
　　　　②　你是怎么理解这个“拔”的。
　　　　③　体会去海边玩时的快乐，通过朗读表现。抓住文中“欢乐的”一词。指导朗读。
　　　⑵　同桌互相读第二小节，比比谁更能读出对太阳的喜爱之情：
　　　　①　指名读。
　　　　②　评价，再读。
　　　　③　全班齐读。试背。
　　　⑶　引导想象：
　　　　①　（……）（板书）“省略号”在这表示太阳还做了许多的好事，没有说完。
　　　　②　聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？
　　　　　　同学们，你们还能像她这样，模仿第二小节说出优美的诗句么？（出示：）
　　　　③　练说。
　　３、模仿，写诗：
　　　　太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！写好的同桌互相交流。12
　　４、下节课我们继续学习这首诗。
四、作业
　　１、把前两小节背诵给爸爸妈妈听。
　　２、把课堂上写的一节诗歌与父母、朋友分享。
　　　　附：
　　　　学生仿写第二小节的诗摘录：
　　　　一天中太阳做了多少好事：
　　　　她让小草在睡梦中苏醒，
　　　　她让果树结出又大又甜的果实；
　　　　她带给我们无穷的温暖，
　　　　让我们不再寒冷……
　　　　一天中太阳做了多少好事：
　　　　她把自己照耀大地，
　　　　她把温暖带给人们；
　　　　她把营养带给果树，
　　　　让人们在秋天吃上香喷喷的水果……
　　　　一天中太阳做了多少好事：
　　　　她把金光往小草上洒，
　　　　她把稻穗往高处拔 ；
　　　　她陪着小朋友欢快地上学去，
　　　　看他们学习英语、画画……
　　　　一天中太阳做了多少好事：
　　　　她给我们带来温暖，
　　　　她让我们有足够的粮食生活 ；
　　　　她让果树健康成长，
　　　　结出又大又甜的果实……
　　　　一天中太阳做了多少好事：
　　　　她让小树抽出新芽，
　　　　她把地球上的病菌晒死 ；
　　　　她把阳光照在果树上，
　　　　看果农们露出满意笑容的……
　　　　一天中太阳做了多少好事：
　　　　她把金光往叶子上洒，
　　　　她把树苗往高处拔；
　　　　她把灿烂给了我们，
　　　　看着我们高兴地上学、回家……

第二课时
〖课时目标〗
　　１、学习３、４小节。
　　２、背诵３、４小节。
　　３、和别的国家的小朋友说几句话，写下来。
　　４、书写生字词。
〖教学过程〗
一、引入新课
　　太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？去干什么呢？请大家看着读读诗歌的三、四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？
　　（课件出示：三、四小节）
二、学习第三小节
　　１、请个别读第三小节。注意到第三小节的标点符号（！ ？）　　
　　２、读第一句：
　　　　指名读。指导朗读。（！）　　
　　３、读第一句，听得出你真是舍不得太阳啊！
　　４、读第二句。
　　５、完整地读第三小节。指名读。在座位上开口读。
三、学习第四小节
　　１、指名读。
　　２、指导朗读。
　　３、最后一句要读得轻一些。
　　４、生再读。
四、领悟诗情，抒发感情
　　太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说太阳是大家的。
　　你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想对别的国家的小朋友说什么？
　　（课件展示：书中插图）
　　我想说我们要团结友爱，和睦相处。无论你来自何方，都拥有美丽的太阳？我想像他们一样也放飞手中的和平鸽，让它们飞遍世界的各个角落。……
　　是啊！让我们一起放飞手中的和平鸽，（生做放飞的动作）让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。
五、朗读背诵、升华情感
　　还有最后几分钟，我们一起朗诵这首诗歌。会背的同学就背，不太会背得可以看书有感情地朗读。
六、指导、练写生字
　　注意“彤、霞”的字形。

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