三年级英语上册|三年级英语Unit5WhereismyrulerCStorytime教案及练习题

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pep book2

unit5 where is my ruler?

part(c) story time

教

学

目

标

与

要

求 1. 复习巩固第五单元所学的bus, jeep, taxi, bike, lamp, desk, chair, walkman等单词。 2. 复习巩固in，on, under等几个介词及含它们的应用。 3. 学习运用are you …?句型来询问和猜测物品或人物的位置。 4. 了解国际儿童节的英文表达法。

重点 五单元所学的重点单词。 are you in/under…? 句型。

难点 are you… ?句型的应用。

教具 录音机，磁带，教学挂图，五单元所学单词的图片和词卡。一个小球和盒子。

教学环节

师生活动

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动   1. 放55页let’s sing 的歌曲：hide and seek.           让学生理解短语hide and seek的含义。 2. 利用51页的图片操练对话：    where is the …?   it’s in/on/under…. 【设计意图】活跃气氛，调动学生学习兴趣。复习本单元所学的单词和主要句型。为本课时的教学做好铺垫。

教学环节

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前

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动   1. 教师出示五单元所学的单词图片和词卡复习所学单词。并 通过把这些图片放到不同的位置来复习： where is the …? it’s in the desk. it’s on the chair. it’s under the chair. 等。 【设计意图】通过复习所学内容，进一步巩固所学知识。也为本课时的教学做铺垫。   2.  教师出示小球和盒子，通过小球在盒子的不同位置操练in, on, under. 同时学习behind这个单词。在学生理解和会读这个单词后，教师通过不同的物品位置变化来操练这个单词的使用。      【设计意图】通过具体的情景教学，学习新知。并紧接着进行机械性操练，有助于学生掌握和运用新知识。     3. 在操练完behind 后，教师故意装着找不到小球了，引出i can’t find my ball. 帮助学生理解 can’t find的含义。并领读。 【设计意图】学习can’t find，为短文的阅读扫清障碍。  

教学环节

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1. general reading. 略读。 看图快速阅读，完成下面的判断题：  zip is in under the table.     (   )  zip is in the toy box.        (   ) 【设计意图】 快速阅读，理解语篇的大意；通过简单的判断，带给学生阅读的自信。 2. detailed reading. 细读。 带着问题细读文章，完成细节题：
  （1） is zip under the bed?    ( 2 )  where is zip? 【设计意图】 通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。 3. listen to the tape. 听音。 ①看录像或听录音，整体感知文章。 ②模仿跟说。 【设计意图】 通过看录像或听录音，模仿语音语调，规范发音。 4. read aloud. 朗读。 ①个人自由朗读。 ②全体学生齐读。 ③小组合作朗读。 ④让学生戴上头饰进行表演读。 【设计意图】 朗读可以采取灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的朗读能力，增强语感，提升兴趣。123

教学环节

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  culture 部分：   1. 教师再黑板上画上女孩和男孩的简笔画，教学children这个单词。然后根据以前所学过的happy teachers’ day 引出happy children’s day! 让学生理解含义并学会运用。   2. 教师用动作教put on这个短语。用图片教park这个单词。   3. 教师先展示图片，介绍图片情节。然后让学生看图说话。     【设计意图】拓展学生的视野，激发学生学习运用英语的积极性和兴趣。培养学生运用英语于实际生活中的能力。

板

书

设

计

     unit5  c   story time              1. hide and seek.             2. behind             3. are you under the table?             4. where are you? i can’t find you.

教

学

反

思

unit5   c  story time

2 分钟 课前预习
在小组内试着读一读56页的小故事。讨论一下不认识的单词或不会读的句子。 8 分钟 当堂达标
一、听录音，选择正确的图片。 二、把下列图片与对应的单词连线。      jeep      bus      bike      taxi    lamp     desk     chair     walkman 三、看图片，选择正确的选项。   (   ) 1.           the car is _____ the box.                    a. in  b. on  c. under    (   ) 2.         the bus is ____ the bag.                   a. in  b. on  c. under    (   ) 3.        the car is _____ the chair.                 a. in  b. on  c. under    (   ) 4.           the plane is ____ the desk.                     a. in  b. on  c. under    (   ) 5.        the ____ is on the desk.                 a. bus  b. bike  c. jeep 5 123分钟 课下作业
一、读一读方框内的单词，说说它们的意思。 a. lamp  b. chair  c. bike  d. taxi e. walkman  f. bus  g. desk  h. jeep
二、读读下面的句子，给它们排序。使其成为一段通顺的对话。 (   ) no problem. where is my ruler? (   ) yes. here you are. (   ) excuse me, amy. can i use your ruler? (   ) look! it’s here. under your book. (   ) thank you.             123

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