【3a大作是什么意思】3A unit 1 Hello教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

unit 1  hello .
教材简析：
本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。
教学要求：
1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
 hello/hi ,i’m …
 what’s your name?
  要求读音正确，语调自然。特别要注意i’m 和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物： david ,liu tao ,yang ling ,mike ,nancy .
4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：
a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。
5．会唱歌曲 hello!
6.理解冠词 a /an 之间的区别。
教学重点：
见教学要求1、2、4。
教学难点：
见教学要求：1、4、6。
教具准备：
录音机（带）、 动物卡片、人物头饰。
课时安排： 共四课时。
第一课时： a   learn to say.
第二课时： b   look and learn .
第三课时： c   look and say .
第四课时： d   fun house .












the first period: a  learn to say .
备课时间：2005-9  主备教师： 陈良.

teaching contents:
1. vocabulary :david ,liu tao ,yangling ,mike ,nancy .
2. pattern : hi /hello ,i"m …
what’s your name ?   good morning .
teaching aims :
1. the ss can understand and say the communion parlance : hello /hi ,i"m .. what’s your name?
good morning .
2. to know five persons : david ,liu tao, yangling ,mike ,nancy .
3. to encourage the ss to talk in english .
teaching aids :
 cassette ,recorder ,masks (david ,liu tao ,yangling ,mike ,nancy )
teaching procedures: 123456
step 1: warm-up 
1. introduce : allow me to introduce myself .my name is …,you can call me “mr /miss ××.”this semester i teach you english .i hope we could get along with each other .first ,let’s say “hello !”
2. greetings: hello! hi ! good morning/good afternoon .
step2 presentation  and practice .
1. learn to say :hi /hello ,i’m …
a. t: if you want to introduce yourself to others ,you should say : hi ,i’m …/hello ,i’m…
b. read after the t.
hi ,i’m… /hello ,i’m…
c. practice :
t& s   s&s   group work .
work in pairs .
d. check .
2. learn to say:what’s your name?
a. the teacher wears the mask (david ): hello,i’m david ,what’s your name?
the student answers :hello ,i’m…
    b. read after the t: what’s your name?
pronounce :  name [ei]
       
c. ask and  answer :    what’s your name?
 hi,i’m…
 d. check .
step 3 break : listen to the song “hello!”
step4 consolidation:
1. the t shows the masks (david ,liu tao, yangling ,mike ,nancy ) : please introduce yourself to them and ask“what’s your name?”
e.g     hi ,i’m … ,what"s your name?
        hello, i’m …
2.play a game: what’s your name?
the ss are divided for several  groups .in each group ,the ss ask and answer one by one .
e.g  sa: hi ,i’m … what’s your name? 
sb: hi ,i’m … (sa&sb clap their hands ) 123456
sb :hi, i’m … what’s your name?
sc: hi ,i’m …
(sb&sc clap their hands )
3. listen to the tape and repeat .
step5 relax :listen to the song “hello!”;try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱)
step 6 homework listen to the tape and read aloud .
say “goodbye .”
feedback:





























the second period :b look and learn .
备课时间：2005-9  主备教师：陈良

teaching contents :
vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant .
teaching aims:
1. to understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant .
2. to understand what’s the difference between “a .”and “ an .”
3. to encourage the ss to learn english .
teaching procedures :
step 1 warm-up .
1. greetings:
hello ,everyone!
hello,i’m …what’s your name?
2. introduce .
please introduce yourself to others (prtactice in groups ).
3. check .
step2 presentation and practice .
1. learn to say the new word: a dog .
 a.show the card (dog)
 t: hi ,boys and girls ,i’m dog .(please say “hello”to dog)
 ss: hello,dog.
 b. practice and check .
 c. imitate “dog” (use body language )
2. look at the picture and say “hello ,dog/cat /..”
3. 听录音做动作。师：monkey .生做猴子爬山状。师：tiger. 生模仿老虎吼声，并展示自己强壮的双臂。
4. 小组活动。
一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单词。
5．对比练习：仔细看题板，找出每组词中表示“一”的单词。 a cat  a panda  
an elephant .提醒学生注意“a”和“an”的用法不同。
step3 consolidation . 123456
1. listen to the tape and repeat .
2. play a game: go hunting (teacher’s book page5)
3. workbook : b listen and draw .
step4 homework: listen to the tape and repeat 3 .
design:
unit 1 hello
图1    a dog        图5  a monkey
图2    a cat         图6  a zebra
图3    a bird        图7  a panda
图4    a tiger        图8  an elephant .
backsight :
 
the third period : c look and say
备课时间：2005-9  主备教师：陈良

 teaching contents :
1.c look and say : hi ,…hello … i’m   what’s your name?
2.workbook . a  listen and judge .
teaching aims:
1. the  ss can inquire about someone’s name and introduce themselves.
2. the  ss can talk in english  .they like to speak in english .
3. the ss can sing a song “hello!”
teaching aids:
recorder ,cassette ,teaching pictures ,masks .
teaching procedures :
step1 warm up 
1. greetings .
2. free talk .
3. sing“good morning to you .”
step2 prsentation .
1. show the masks (animals ),please say “hello .”to dog /cat /…
2. ss practice by using “hi ,…hello ,…i’m … what’s your name … woof!”
3. show the teaching pictures (c look and say )
look at the pictures .
q: 1)how many people are there in the picture ?(five)
  2)who are they ? (david ,yangling, nancy ,liu tao ,bobby )
  3) what are they  talking about ? 123456
4. discuss .
5. practice (by using masks )
david : hello ,i’m david ,what’s your name ?
yangling : hello ,i’m yang ling, what’s your name ?
nancy: hello ,i’m nancy ,what’s your name?
……
step3 learn to sing “hello!”
1. listen to the song .
2. read after  the t.
3. learn to sing (sing and dance )
step4 do the workbook .
page 1  unit 1  hello .   a  listen and judge .
listen to the tape and look at the pictures.,then mark ,if it’s true ,please draw a smiling face.if it’s false, please draw a crying face .
key:
1. j   2. l   3. j  4  j
step5 consolidation .
1. listen to the tape .(parta  partb  )
2. read after the tape .
3. sing a song “hello!”
step 6 ending .
design: 
                  unit   1  hello 
hello ,i’m …what’s your name ?
hi ,i’m …
backsight :
 
the fourth  period : d  fun house .
备课时间：2005-9 主备教师： 陈良

teaching contents:
1. listen and circle .
2. act and guess .
  teaching aims:
1. go on learning the new words and the new sentences .
2. to encourage the ss to learn  english and use it .
  teaching procedures :
  step 1 warm up .
  1.sing two  songs : 《good morning to you !》
 《hello!》
  2. greetings .
3.do what i do .
singing .crying , drinking ,watching tv, walking ,writing …(学生跟着教师模拟各种动作，把学生带到英语氛围中。) 123456
4.free talk .
step2 presentation .
1.show the cards (animals ).
        please say “hello”to  them.
2. read the words .
3.listen and circle .
        e.g when you heard “a panda .”  please circle panda ,but not “bobby.”
4.act and guess .
the students are back-to –back. one student imitates one animal ,the other guesses “an elephant?” or “a monkey ?” the first  student answers “yes.”or “no .”
by using animal cards .
   5. do the workbook : c  listen ,find and circle .
key:
1.a panda 2. a tiger . 3. a monkey .
  step3 good bye .
backsight :123456

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/84790.html