[unit]Unit 1 Hello

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

unit 1 hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说hello./ hi. goodbye./ bye-bye. i’m… what’s your name? my name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
a 部分　　
第一课时
一、教学内容与分析
1、let’s talk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身（warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页welcome to english彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如tv，cd，vcd，dvd，ok！hi! yeah! bye! cool! wow! e-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（presentation）
教师播放本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
t: hello, boys and girls.
ss: hello, miss? mr….　　
（1）、通过教师的自我介绍自然引出hello, i’m… /hi, i’m…
（2）、教师可戴上sarah的头饰介绍hello! i’m sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上sarah, chen jie, mike的头饰说：hello! i’m…
（4）、教师戴上wu yifan的头饰说hi! i’m wu yifan. 并与戴sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说goodbye.
（5）、听录音来展示let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练（practice）
（1）、请戴着wu yifan, chen jie, sarah, mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让sarah等四位同学中的一个说hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说yes, i’m…如果猜错，要说no, i’m… 猜对得一分。
（2）、表演a部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是i’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
（3）、玩let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（assessment）
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、课外活动（add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用hello!/ hi! 打招呼；分手时要用goodbye./ bye-bye.道别。
第二课时
一、教学内容与分析
1. let’s learn
本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon.
2. let’s do
本部分通过 show me your… 的指令，练习并运用以上单词。
二、课前准备
教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。
三、教学步骤
1、热身/ 复习（warm-up/ revision）
（1）、播放英语歌 “hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）、请几个学生戴sarah, wu yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：hello, sarah! hi, wu yifan!12
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示（presentation）
（1）、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eras
er一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）
（2）、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（practice）
（1）、游戏活动
a、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， b、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做let’s do部分的活动。
 4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第2部分练习
 5、课外活动（add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。

第三课时
一、教学内容与分析
1、let’s make
本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学
语言独立做事情的能力。
2、let’s sing
通过学唱歌曲 “hello”让学生复习和巩固所学的语言。
二、课前准备
都是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。
三、教学步骤
1、热身/复习（warm-up / revision）
（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（touching game）的比赛方法。
（2）、用游戏“对号入座”（matching game）来复习已学文具的英文名称。

（3）、复习show me your…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。
2、新课展示（presentation）
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。
3、趣味操练（practice）
（1）、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
（2）、让学生用hello/hi, i’m… 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。
（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲hello.
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
5、课外活动（add-activities）
要示学生听录音，跟读并表演a部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/84761.html