pep三年级下册英语unit5教案_PEP第二册英语Unit5教案第三课时
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【课题】unit five where is my ruler?【教学重点】学习字母uu, vv, ww及以其为首字母的单词
【教学难点】单词umbrella, violin, wind和字母uu, vv, ww的发音。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备 umbrella, vest, violin, window, wind 的图片和词卡。
3 教师准备字母卡 aa----ww 。
【教学过程】
1 热身、复习 (warm-up/revision)
(1)oral practice学生口语会话展示。教师可根据学生情况提示他们增加内容。
(2)游戏:“猜猜看”。
教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位,边画边问:what is it? 学生随意想象,猜图说:a panda? a jeep? a pear? … 教师再继续画一两笔,让学生接着猜,并以小组为单位讨论,最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完,带领学生一起说: look! it’s a … 猜对的小组赢得一分。(以交通工具、玩具和文具词为主) 还可让学生代替教师进行此项活动。
2 呈现新课 (presentation)
(1)教师画一把雨伞,并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问:what’s under the bus/jeep? 能力强的学生说: it’s an umbrella. or : umbrella. 教师出示准备好的雨伞或图片说:it’s an umbrella. 强调umbrella. 将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。under 是第一课时已学过的内容,再次出示词卡让学生认读,之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说:what letter is this? 如果学生会,请学生答,如果学生不会,教师告诉学生是 uu,并出示字母卡片,认读uu 。让学生分别认读字母的大小写。
(2)教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词:vest, window可用实物讲解;violin, wind 用动作讲解。(可根据学生或教师情况更改)让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin, wind的发音要到位。 在较熟练的认读单词再后学习字母vv, ww 利于掌握发音,掌握字母形状。讲解时,将ww的大小写同 mm 的大小写比较,将vv 的大小写同uu 的大小写比较。教师要注意提示学生vv 的发音,需用牙齿咬下嘴唇。
(3)让学生听录音,用手指着字母及单词,跟读 let’s say 部分。
(4)let’s do
a. 教师播放 let’s do 部分的录音,边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示 a—w的字母卡。
b. 再次播放let’s do 部分的录音,让学生边听边说边做动作。
3 趣味操练 (practice)
(1)游戏1:silent speech
告诉学生教师将换一种方法说字母------唇说,既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形,猜教师“说”的内容。说的字母为aa----ww 。
(2)折一折,猜一猜。
教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠,只露字母的某个部位,让学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母,猜一猜。
(3)将学生分为2大组,一组读let’s do 中的句子,另一组做句子中动词所示的动作。
(4)学玩字母后,教师让学生做活动手册中的描红字母。
4 课堂评价 (assessment)
做活动手册本单元第31页的练习,方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(add-activities)
making letters by queuing12
可将学生带到室外,或将教室的桌椅尽量向后摆,让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母。
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