[一位数除整十整百整千数的口算方法]一位数除整十、整百、整千数（参观科技馆）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级数学教案】
教学内容：一位数除整十、整百、整千数（参观科技馆）教学目的：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地口算，提倡算法多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学重点：理解并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法。
教学难点：在教学中提倡算法多样化，培养思维的灵活性。
教学过程：
一、复习。
1、口算。
8÷2 9÷3 35÷7 24÷4 40÷8
9÷9 21÷7 12÷4 45÷9 63÷9
2、填空。
90里面有（ ）个十。
400里面有（ ）个百。
5000里面有（ ）个千。
65里面有（ ）个十和（ ）个一。
78里面有（ ）个十和（ ）个一。
二、出示主题图。
1、创设情境，提出问题。
（1）引导学生先观察主题图，理解图意，明确60人乘2辆大轿车去参观科技馆。
（2）引导学生提出问题：如“平均每辆车坐多少人？”
（3）学生独立列出算式，并解答。60÷2
（4）让学生摆出准备好的60根小棒．提问：把60根小棒平均分成2份，每份是多少根?让学生实际分一分，然后小组交流，与同伴说说你是怎样想的，最后请一个同学到前面演示，说一说是怎样分的．
2、探索口算方法。
（1）60里面有6个十，把6个十平均分成2份，每份是3个十，即30。
（2）2×30=60，所以60÷2=30
（3）6÷2=3，所以60÷2=30
………………
3、读法。
60除以2等于30，或2除60等于30。
思路：能将数学问题转化为直观的模型 → 讨论分的方法 → 讨论思考方法→ 讨论“6个一”与“6个十”分的方法 → 看算式说模型。
4、扩展。
（1）600÷2=？ 读法：600除以2等于几？或2除600等于几？
口算方法：把600看成6个百，6个百平均分成2份，每份是3个百，即300。
（2）6000÷2=？ 读法：6000除以2等于几？或2除6000等于几？
口算方法：把6000看成6个千，6个千平均分成2份，每份是3个千，即3000。
让学生独立思考或采取讨论的形式。指名说一说是怎样想的，并说出得数。
5、小结。
口算一位数除整十、整百、整千数，可以把几十看成是几个十，几百看成是几个百，几千看成是几个千，计算的结果就是看成是几个十、几个百、几个千。
三、练习。
1、计算。
8÷4 42÷7 30÷5
80÷4 420÷7 300÷5
800÷4 4200÷7 3000÷5
先让学生独立计算，再引导学生观察比较每一组的算式，用自己的话说说发现了什么？
2、一包糖共80块，如果分给2个人，平均每人分到几块？
人数 平均每人分到的块数
2 80÷2=
4
8
学生自己填数
学生自己填数
结论：分的人数越多，平均每人分到的块数越少。
3、一本书共170页，我已经看了90页，还剩多少页没看？剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？
170－90=80（页）
80÷4=20（页）
答：还剩80页没看，还剩20页没看。
4、口算练习。
6÷3= 60÷3= 600÷3= 6000÷3= 60÷30= 600÷30=
6000÷30= 600÷300= 6000÷300= 6000÷3000=
四、作业。
书上第9页的第1题。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjishuxuejiaoan/84420.html
相关教案
-
【吨的认识优秀教案】吨的认识详细阅读
一,教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年上册p11吨的认识二,教学准备 学生:感受1千克物体的质量;了解自己的体重;了解在什么地方见过吨 教师:5袋每袋10千克的大米;多媒体课件等 三,教学目标与策略的选择(一),目标确定吨的认识是在学生学习了质量单位千克,克的基础上进行...
-
解决问题|解决问题详细阅读
教学目标知识与技能结合购物问题，能了解信息、制定购物方案和根据现实情况制定购物计划。过程与方法：能根据实际情况制定合理的购物方案，能表达制定购物方案的过程和结果。情感、态度与价值观：丰富、提升学生的生活经验，培养学生科学、合理的消费意识。教学重难点：能表达制定购物方案的过程和结果。教学过程：一、合理...
-
认识几分之一的教学设计_认识几分之一详细阅读
认识几分之一 一、教学内容： 教科书第91~93页。 二、教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。...
-
认识几分之一的教学设计|认识几分之一详细阅读
教学内容：人教版第五册《分数的初步认识》第一学时教学目标：1、 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、 使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、 结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会...
-
两位数除以一位数首位不能整除视频|两位数除以一位数（首位不能整除）详细阅读
教学内容：第7-8页的内容。教学目标：1、经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一位数。2、培养学生初步的分析、概括的思维能力。教学重点：能正确地笔算两位数除以一位数。教学难点：经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程。设计意图：教学过程：修改意...
-
数学广角是什么意思_数学广角详细阅读
《》教学设计一、设计说明 排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学...
-
[24时计时法怎么表示]24时计时法详细阅读
教学目标：1、 使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；2、 初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3、 感受数学与生活的联系，激发学习的热情。重难点：会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。教时：2课时教学准备：钟面、情景图教学过程：第一课时一、认识24时记时...
-
笔算除法(一) 小学四年级数学视频|笔算除法（一） 商一位数（一）详细阅读
教学建议关于“笔算除法”的教材分析 这一小节主要教学除数是两位数的笔算除法，主要包括商一位数、商二三位数和估算三部分内容，是本单元的教学重点．学生掌握了用两位数除，就为后面学习四则混合运算和小数除法打下了基础． 学好除数是两位数除法的关键是掌握试商方法，这也是本单元的难点．虽然学生在这之前已经学习了...
-
第一章到第四章_第5册第四章-混合运算详细阅读
教学目的 1．使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算． 2．通过教学提高学生的计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性． 3．通过教学，使学生感受数学来源于生活，培养学生良好的学习习惯． 教学过程 一、复习沟通． 教师出示： 16×4＋18 18＋4×6 6...
-
【四边形的内角和是多少度】四边形详细阅读
一、教材分析“”是在前面“空间与图形”的基础上进行教学的，通过找一找，分一分，围一围等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征，为今后进一步学习平行四边形、梯形以及平面图形的周长等打下基础。本节课是四边形这一单元的第一课时，教材从学生的生活经验出发，让他们通过观察、操作、有条理的思考和交流等活动...