游 园教学目标：1、结合具体情境，通过观察、度量、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验。2、能测量并计算三角形、长方形、平行四边形等图形的周长。3、运用已学知识，计算各种图形的周长。4、能主动发现生活中的数学信息。教学重点：能测量并计算三角形、长方形、平行四边形等图形...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册p63例1（不进位）教学目标：1、学生通过经历探究两位数乘两位数的过程，理解其算理，掌握其计算法则。2、学生通过合作、交流，感受计算两位数乘两位数方法的多样化，培养学生的数感和数学思维能力、交流能力及合作意识。3、学生在自主探究解决问题的过...
课题一:用一位数除商是整十、整百、整千的数的口算教学内容：13-15页图示和例1教学目标：1 在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。2 能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3 在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。教学重点、难点：通过分木棍的实...
教学目标：1、使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察物体，最多只能看到3个面。2、使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。3、培养学生观察...
笔算除法第一课时教学内容：19页例1教学目标：1 经历分小棒地过程理解合掌握一位数除两位数地计算顺序和商地定位方法。2 学会一位数除法（被除数每一位商地数都能被除数整除）地计算方法，并能正确计算。3 在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。教学重点、难点：以表内除法的笔算、一位数除两、三位数的口算基...
教学内容：冀教版《数学》三年级上册5页——7页教学目标：1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐 趣。教学过程:一、欣赏剪纸1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解...
送 温 暖知识目标：探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。能力目标：结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。教学重点：探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。教学难点：能正确计算三位数除以一位数。教具准备：小黑板、幻灯。教学设计：一、创设情境：同学们...
教学内容：教学目标：1、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。2、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。教学的重点与难点：初步建立1吨的观念一、创设情景、引入新课 1、（展示场景）...
教学内容：教材第58页例4“积的变化规律” 教学目标： 1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。 2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。 3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。 教学重难点： 引导学生自己发现规律，...
教学目标： 1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。 2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。 教学难点：结合具体情境，用除法知识...
一位数除两位数商两位数（2）教学内容：20页例2教学目标1、通过实际操作，理解每求出一位商，余下的数必须比除数小和每次余下的数要与下一位商的数合并造继续除的道理。 2、掌握一位数除三位数的计算方法，并能正确计算。 3、在操作活动中，培养学生思考和解决问题的能力。教学重点通过分钱币...
练习二（2）扬州市花园小学 韩亚芹教学内容：小学数学第六册第14页。教学目标：1、引导学生进一步掌握商中间或末尾有0的除法计算，提高计算能力。2、通过教学帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验。3、发展数学思考，增强数学应用意识。 教学重点与难点：熟练掌握商中间或末尾有0的除法计算...
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题乘法运算律及简便运算课时第三课时课 型新授课修改意见教学目标1 经历在解决数学问题的情境中探索发现乘法分配律的过程。2 理解并掌握乘法分配律，并能运用乘法运算律进行简便计算。3 在解决数学问题中培养学生一题多解的发散思维能力，通过发现运算律培养探索、概括能力。...
教学内容：可能性教学目标：1、通过“猜测——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件的发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性的有大有小。2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。教学重点：通过“猜测——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程教学难点：感受某些...
教学内容《苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(上册)第58-60页。教学目标 ：1．掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析判断能力，进一步发展空间观念。3．使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，增强学习数学的兴趣，培养交往、...
第三课时 两、三位数乘一位数的估算乘法 教学内容：教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。 教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生...
预习指导：1、 用竖式计算。36×2 4×48 83×4 4×52 （1） 你是怎么算的？说一说。（2） 两位数乘一位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。2、仔细阅读课本...
教学内容：ｐ７２——７３教学目标：１、经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确进行计算。２、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学过程：一、创设情境，激发兴趣 谈话：在我们的生活中处处都有数学问...
教学内容：“”（教材第29页）教材分析：“调查当地树木”是一次社会实践活动，是已学“统计”与“数与计算”知识的综合应用调查、整理、分析过程中，都会用到计数、数的加、减等“数与计算”的知识。有人会说，这个内容为什么要安排这儿，把它安排在二年级上册“统计”学习了用“正”字记录之后不是更合适吗？主要考虑是...
一、先计算，列竖式，再验算。（每小题4分，共8分） 305－89= 587＋348=二、填空：（每空1分，共16分）1、计算有余数的除法时，（）必须比（）小。2、60÷8=（ ）……（ ），被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。三、先用竖式计算，然后比较每道题，写一写你...
