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小学六年级语文教案 2020-01-12 网络整理 晴天

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教学内容:说的练习、读的练习、体会分号的用法。
教学目标:训练学生的口语交际能力,通过小组合作准备好发言,发言时要有理有据,说清自己的看法,语句要通顺连贯,能通顺流利的朗读短文,正确完成课后习题,体会分号的用法,通过准备,完成习作训练。
教学重点:训练学生的口语交际能力,发言时要有理有据,说清自己的看法,语句要通顺连贯,能通顺流利的朗读短文,完成文后的问题,完成习作训练。
教学难点:通过准备,有条理的完成习作。
教学时间:3课时
第一课时
教学目标:激发学生“乐”写,帮助学生会“写”,指导学生把作文写具体。
教学过程:
写作训练:
1. 读题目要求
1)既可写景状物,也可写人;
2)题目自拟;
3)交流调查、查阅的资料,相互启发。
2. 指导选材:
思考改革开放以来,大的方面:社会风气、居住环境、生活水平、学校面貌等;小的方面:一个家庭、一条胡同、一座公园的变化等。
3. 指导写作方法:
    1)描写“变化”用比较的方法——过去与现在。
    2)重点写现在怎样
    3)要写出自己的真情实感。
4)语言要有个性。

第二课时
教学内容:分号的用法
教学目标:学会使用分号。
教学过程;
一、启发谈话,回顾学过的标点符号说说它们用法。
二、标点符号的练习:
1、读下面的句子,体会分号的用法。
分号:一是用于表示一句话中间并列分句之间的停顿:
      二是用于分行列举的各项之间。
2、题中3段话分别选自哪篇课文?均是分号的第几种用法?  (第1种)
    描写的角度不同:
    第一句是描写詹天佑在不同时间做的不同的事:第2句是描写三峡瞿塘峡两岸山石的各种姿态;第3句是围绕大海从几个方面写。
3、再读句子,通过读了解每句话写了哪几方面的内容,从而体会分号的用法。
小组交流、汇报。
4、提出不懂得问题。
5、解决问题。
三、课外延伸:
   学生从课文中找一找带分号的句子,读一读,体会分号的用法。
第三课时
教学内容:说的训练、读的训练
教学目标:训练学生的口语交际能力,通过小组合作准备好发言,发言时要有理有据,说清自己的看法,语句要通顺连贯,能通顺流利的朗读短文,正确完成课后习题,体会分号的用法。
教学过程:
一. 专题讨论:
1. 明确讨论话题——“养狗与环境卫生”
2. 读题目要求:
1) 要有理有据,说清楚自己的看法。
2) 语句比较通顺连贯。
3. 讨论重点:可从以下几方面去考虑:
1)养狗的人要提高素质,有公德意识,在宠物给自己带来欢乐的同时,要想到给别人带来方便,增添愉悦而不是烦恼。
2)采取具体措施,及时清理宠物狗的污物。
3)驯养宠物狗要养成好习惯,不要随地大小便。
4)建立规章制度,对不注意卫生的行为进行批评,严重的给予处罚等。
4、生准备
5、小组交流
6、汇报
7、学生评价
二. 阅读短文,思考回答问题
1. 认真阅读短文,结合短文或自己的体验说一说吹肥皂泡的乐趣。
2. 可从几方面谈乐趣:
1)吹泡后出现的美丽景象说:
2)可以从“我”的感受说:
3)还可以说说自己吹肥皂泡时的心情;
4)吹成功或失败时的神态。
3.摘录自己喜欢的语句.
4、小组交流
5、个别汇报
6、评价指导
三、小结
四、布置作业:课堂训练

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