【广玉兰】广玉兰 导学案

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课题： 18.广玉兰 早读课：（20分钟）目标：背诵诵读与积累（15分钟）检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。建议可以进行诵读比拼。（5分钟）预习课：(晚自习30分钟)预习目标：自读自悟：完成如下任务：第一课时预习目标：1.正确流利地朗读课文。 2.学习课文中的8个生字词。 3.初读课文，弄清课文的层次            第二课时预习目标：1．指导朗读课文，背诵课文第三自然段 2.能找出表达课文中心的句子，理清作者是从哪几个方面赞美广玉兰的。 3.能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。      自主积累：学习第三自然段的描写方法 自主感悟：广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。学习目标：（1分钟）通过自主学习，交流展示，能够激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱，并能模仿2-5小节的写法，介绍你喜欢一种花的特点。【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课堂 元素 导学 流程 自学质疑模块 互动探究模块 交流展示·精讲点拨模块 矫正反馈模块 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结                   抓住 重点     赏析 语言     领悟 主题 第一课时预习 学习：(10分钟) 1.自由朗读课文注意：（读准字音，认清字形） 2.思考课文从哪几个方面介绍了广玉兰的特点？分别是课文的那几小节？ 3.课文还剩下一头一尾，你觉得这两个部分又写了什么呢？ 第二课时预习 预习思考：(10分钟) 1.作者主要从哪几个方面介绍了广玉兰的特点? 2.学习第二自然段，广玉兰花有什么特点？作者描绘时哪些词语用的好? 3.默读第三自然段，想象作者一共写了花开的几种形态？你喜欢哪一种说说你的理由。 4.理解四五自然段，作者不仅写了广玉兰花开的形态，还写了它哪一方面的特点？从哪里看出来? 5.本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写的这么美? 123  请按以下程序进行组内合作交流： a、两人小对子检查自研成果，并解决自学时遇到的疑难问题。（4分钟）   b、六人互助小组交流探讨，着力解决前面阶段未解决的问题。（5分钟）   c、十八人共同体大组大组长抽签： 教师给出抽签顺序，明确本组展示任务。（1分钟） （总预时：10分钟）     第一课时 预演：（10分钟） 大组长带领本组组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示和板书规划。 展示单元一：(10分钟) 分角色朗读课文（讲解重难点词语） 展示单元二：(10分钟) 介绍广玉兰的特点（几个方面） 展示单元三：(10分钟) 课文的首尾有写了什么呢？ 自由整理课文，预习第二课时 （总预时：40分钟） 第二课时 预演：（8分钟） 大组长带领本组组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示和板书规划。 (27分钟) 展示单元一： 广玉兰花的特点及描绘时用的好词句（第二自然段） 展示单元二： 广玉兰花开的形态（第三自然段） 展示单元三： 广玉兰叶片的特点（第四五自然段） 展示单元四： 作者为什么能把广玉兰写的这么美? 展示单元五： 自我的创作（抓住特点描写自己喜欢的一种花） 展示单元六： 朗诵喜欢的段落 （总预时：35分钟）   随堂笔记：（5分钟） 1．我知道了一些花的特点                                                           　                                                                        　                                                     　                                                                       　                  3．我还积累了描写花的成语                                    　                                                                        　                                              　                                              　                                              　                                              　                                              　                                              　                                              　   4.花的图片：     等级评定：       ★ 寄语：           123创读 悟情   课外 拓展 迁移 运用 1. 仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子再写下来。 2. 摘录你欣赏的词语 （总预时:15分钟） 当堂 反馈 学完本练习后谈谈你的收获或体会。 两人小对子用红笔批改随堂笔记并互相给出评定等级，（加油，相信你是最棒的！）（预时：5分钟）  

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