一、教学理念：《语文新课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索式的学习方式。”本课的教学设计充分体现了这一教学理念。二、教材分析：1、教学范围：新课...
教材说明中国民居具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴 这篇课文是写我国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼 教学目标知识目标:读读记记本课的一些词语 学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法 能力目标:默读课文,了解客家民居,...
【教材分析】这篇课文主要写了李大钊同志被捕前、被捕时和被捕后同敌人做斗争的事。【教学对象分析】本课所写的人物事迹距离学生的生活年代久远，估计学生理解比较困难，需要提前查阅有关资料帮助理解；文中还有多处句子也是理解上的难点。【教学目标】 １、学会课文生字，新词。 ２、理解课文内容，了解李大钊同志被...
一、教材分析：《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激qing的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。 二、学情分析： 文中所写的战争年代与学生所处的和平环境相去甚远，学生知之甚少，可...
【教学要求】 １、结合收集的资料，自主理解课文内容，了解李大钊同志与敌人作斗争的光辉事迹，受到革命传统教育。 ２、体会文章前后照应的写法，并认识这种写法的好处。 ３、自学本课的生字，能结合语境，理解掌握新词。 【设计特色】 自主探究，合作研读，读中感悟。 【教学重点】 １、抓住典型事例表现...
《各具特色的民居》教学反思本篇课文是一篇略读课文。介绍南北具有特色的民居，是一篇科普性较强的文章，本节课的目的在于孩子们能仿照课文。了解民居特色并且介绍某一民居，但由于准备不充分，本节课文没有有达到理想状态，其原因有二。一、设备简陋、收集资料不足，对于地方特色不够了解。由于本地区教学资源不完善，对于...
教学要求： 1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。3、学习本课生字新词，理解重点词句。4、有感情地朗读课文。教学重难点：1、深入领会描写李大钊同志革命...
【教学目标】 １、体会课文小标题的含义。学习课文用小标题从不同的角度来组织众多材料的方法。 ２、品读文章用优美准确的语言生动地表现了维吾尔族的特点，表达作者对维吾尔民族的喜爱，赞美之情。【教学重难点】 理解小标题的内涵和特点，学习用小标题从不同的角度来组织众多材料的方式。【教学过程】 一、导入...
教学目标 1、 读读记记“战地、围歼”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、 了解文章主要内容，课文的表达顺序。3、 从郝副营长的神情、谈话和行动中，理解先烈对未来的憧憬和无私奉献精神。4、 教学重点 了解文章主要内容，课文的表达顺序。教学难点 从郝副营长的神情、谈话和行...
教材分析： 本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华写的回忆父亲遇难过程的文章。本文是按事情发展的顺序来叙述的，第一部分讲被捕以前，第二部分讲被捕，第三部分讲在法庭上，从中表现李大钊对革命高度负责，处乱不惊，把生死置之度外的大无畏的，对革命事业的坚定信念和对人民深沉的爱。教学目标： 学习本课生字...
一、导入 谈说“灯光”。二、质疑 １、反复朗读感受１、２两个自然段。 （多媒体出示１、２两段。） ２、从两段文字中提问、质疑： ⑴ 我为什么会喜欢在晚上去天an门广场去走走？ ⑵ 广场上千万盏灯为什么都是静静地照耀着…… ⑶ 为什么使人心头感到光明，感到温暖？ ⑷ 为什么...
教学目标1．读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续...
教学目标： 1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。 2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学重点：理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。 教学难点：领悟其...
教学目标：1、速读课文，理解“豫皖苏、憧憬、黑魆魆、璀璨、千钧一发”等词语的意思，抓住主要内容。2、引导学生抓住主要线索去读懂课文的阅读方法，指导学生有感情地朗读课文。3、抓住重点句探究体会郝副营长的无私奉献精神。教学重点：抓住重点句子体会郝副营长对美好生活的向往而献身的精神...
教学目标：1、有感情地朗读课文，体会少年在表演过程中的心理、情感变化。2、通过学文，使学生感受并学习少年这种直面失败，勇于拼搏，走向成功的精神。3、学习作者注重人物动作神态描写把事情写具体的写作方法教学重难点：体会少年在表演过程中的变化，学习少年这种直面失败，勇于拼搏，走向成功的精神。教学过程：一、...
课文分析： 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。随着作者脉络清楚、有点有面、有详...
三维目标知识与技能：1、读读记记“慈祥、恐怖、粗暴、残暴、匪徒、乱蓬蓬、窝窝头、绞刑、舅舅”等词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、领悟本文用朴实无华的文字、前后照应等表现人物高尚人格的方法。过程与方法：引导学生读悟并讨论交流，在朗读读中思考、做批注；在讨论交流中深化认识...
一、谈话导入课题师：文言文像一艘船，它承载着我们中华民族几千年的文明，它言简意赅，不但记录了悠久的历史，灿烂的文化，还揭示了深刻的道理。今天，我们就一起来学习第9课文言文两则中的一则《学弈》。《学弈》选自《孟子告子》。这篇文言文仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的故事，但却蕴含着一个道理。你对孟子...
教学目标： 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3．学习课文有顺序、详略得当的写法。 教学重难点： 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。品味...
第一课时教学目标：1、初读课文，学会本课的生字新词，理清条理，分清详略。2、自由读课文，形成画面感，了解北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆的气氛。3、有感情的朗读课文。重难点：1、了解老北京风俗习惯，感受中国传统文化的独特魅力。2、学习有顺序、详略的表达。教具准备：多媒体教学过程：一、...
