十六年前的回忆教案_十六年前的回忆教案

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教材分析：
    本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华写的回忆父亲遇难过程的文章。本文是按事情发展的顺序来叙述的，第一部分讲被捕以前，第二部分讲被捕，第三部分讲在法庭上，从中表现李大钊对革命高度负责，处乱不惊，把生死置之度外的大无畏的，对革命事业的坚定信念和对人民深沉的爱。
教学目标： 学习本课生字新词，认识“瞅、钊”两个字，能正确写出下列词语：“军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑”。有感情的朗读课文，理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。理解重点词句，体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。查找有关李大钊同志的资料，培养学生合作学习的能力。
教学重点：朗读领会描述李大钊同志革命精神的重点词句，体会课文前后照应的写法。
教学难点：深入体会李大钊同志的革命精神。
教学构想：学生通过互助学习，先理清课文的叙述顺序，按练习的提示引导学生认真阅读，理解课文，抓住重点语句深入体会李大钊同志的伟大的革命精神，注意前后照应，首尾连贯写法的好处。
教具准备： 多媒体课件、学生搜集的背景资料
教学时间： 2课时
第一课时
教学内容：
    了解李大钊其人，了解当时的时代背景，结合课文理清顺序并认真学习、阅读课文。
学生学习过程：
    一、交流资料，导入新课。
    1、板书课题。
    2、今天，我们学习的这篇课文是李星华回忆她的父亲李大钊的文章，当时，正值她的父亲遇难16周年。作为中国共产党创始人之一的李大钊同志，他的血是不会白流的，祖国和人民将永远怀念他。
    3、课前同学们已经查找了资料，关于1927年的中国，你们了解了什么？
    4、自奉系军阀张作霖入京后，白色恐怖更加严重了，在这种情况下，李大钊同志是怎样被捕的呢？又是怎样同敌人作斗争的呢？现在，我们就来学习课文。
    二、初读课文。
    1、边读边想，完成下列要求：
    （1）把课文读正确流利。
    （2）这篇课文是谁写的，在什么时候写的，是回忆谁的？
    （3）想一想课文主要写了李大钊同志的哪激件事情？
    （4）画出你认为值得深入体会的句子，并说说自己的体会。
    2、出示李大钊的图像。问：你知道李大钊吗？（学生能答多少就答多少，答得好的给与充分的鼓励）
    3、教师补充介绍李大钊。
他是马克思主义在中国最早的传播者之一，也是中国共产党创始人之一，1927年4月6日被张左林逮捕，被捕后，受了种种酷刑，始终坚贞不屈，4 月28日反动派绞死李大钊。
    4、检查字词的掌握情况：书籍、军阀、娱乐、剧烈、恐怖、匪徒、舅舅
    （1）学生认读生字词语。
    （2）学生相互提醒应注意的书写等问题。
    （3）把你认为难写的字写写。
    三、认真默读课文，整体感知12
    1、朗读课文，思考课文主要写了哪一年的事？本文主要写了什么内容？你有什么感受？
    2、交流阅读的初步感受（围绕李大钊的忠于革命精神来谈；也可能会谈到军阀的残酷，革命战争的严峻，作者当年的机智勇敢和李大钊对家人的爱等，都应该肯定）
    四、再次快速阅读课文，理清课文的叙述顺序
    1、学生默读。
    2、讨论交流叙述顺序。（讲被捕前——被捕时——被审——被捕后为线索）
    五、汇报交流
    1、小组交流写了李大钊同志的几件事及对画出的句子的体会。
    2、全班交流。
    （1）课文写李大钊同志被捕前、被捕时、被捕后及牺牲的几件事。
    （2）提出小组内画出的值得深入体会的句子，鼓励学生深入读书，联系全文来加深理解。
作业设计：
    1、有感情地朗读课文。
    2、抄写生字词语。
    3、查阅李大钊生平事迹。
板书设计：
2、十六年前的回忆
                              1927年4月28日
                              被捕前       工作紧张
                              李大钊      被捕时       从容不迫
                              法庭上       安定沉着12

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