《青海高原一株柳》的读后感_《青海高原一株柳》导学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

课题 《青海高原一株柳》   姓名               班级               小组        【题解】 这是一篇散文。文题至少揭示了两个方面的内容：一是本文描写的对象是一株柳树；二是表现了这一株柳树的生长环境是青海高原。作者将“一株柳树”这一描写对象与“青海高原”这一生长环境融入标题，暗示着这株柳树必定有着某些不同寻常的地方，发人深思，引人动情。 学习目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。 2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、 想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现得强大的生命力。 4、积累与柳树相关的诗句。 学习难点 想象课文描绘的情景，感悟这株柳树身处逆境时所表现得强大的生命力。 预习指导 学习心得/教学方法 【预习导航】 1、 你还收集整理了哪些资料？（作者、青海高原、边塞的诗词等）                                                                                                                                                                                             2、本文值得积累的句子、词语：                                                                                                                                                                                                     3、搜集有关柳的成语、诗句                                                                                                                                  4、填谚语：有心栽花花不开，                              5、摘抄文中的问句，体会语气。 a、惊叹而又疑惑        b、感叹、质问     c、敬畏、赞叹                                                   （   ）                                                   （   ）                                                   （   ） 【课文导读1】 1、 既然写“柳”，为何不以“柳”为题？这株柳树到底有何神奇之处？用“青海高原”来修饰又有何用意？                                                                                                                                                                                           2、 细读课文，分别找出具体描写一株柳、猜测与想象一株柳、灞河柳的相关段落。 具体描写 ：      猜测与想象：         灞河柳：              3、青海高原到底是怎样的恶劣？那株柳树长得怎样？                                                                                                                       【课文导读2】 1、 这柳树凭着什么在青海高原上成为一方独立的风景？作者托物言志想要歌颂的是什么？                                                                                                                                                                                                           2、高原上的这株柳树在生长的过程中经历了哪些磨难，它为什么能承受？                                                                                                                                                                                                           3作者为什么还要写灞河柳？有何用意？                                                                                                                                                                                                    4读句子体会。 1）.这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。（“神奇”在哪？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？）                                                                                                                                   2）.命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。（这句话仅仅在写柳吗？你从中得到什么启示？）                                                                                                                                            【课外拓展】 观察一种植物，注意按照一定的顺序写出它的特点。用上一些好词好句                                                                                                                                                                                                                                                                                       12  我的收获        自我评价 ☆ ☆ ☆ 小组评价 ☆ ☆ ☆ 教师评价 ☆ ☆ ☆

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/80441.html