读《鲁滨逊漂流记》有感500字左右_读《鲁滨逊漂流记》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一直没有阅读过此书的全文。多年前，就听说过鲁滨逊的故事，对他有一种莫名的钦佩。常常有一定要读一读此书的冲动，便买了这本书放在办公室。我常常在办公室放着几本书，在工作闲暇或者周末值义务班时，便拿出来读几页，这本书就是在断断续续的时间中读完的。
《鲁滨逊漂流记》是"英国与欧洲的小说之父"丹尼尔·笛福（1660－1731）59岁时所著，受一个苏格兰水手被船长遗弃在荒岛4年而获救的真实故事启发而成。鲁滨逊的荒岛传奇，世间罕有，让人惊叹！正如原序中所说："这是一个真实的故事，没有掺杂虚幻的成分，不管怎么想，这篇故事无论是作为消遣，还是作为教训都可以说是有益的。"该书发表后收到广泛欢迎。
其故事情节不再赘述，仅谈谈读此书的几点体会。
鲁滨逊在荒岛生活28年，面对渺茫的生存环境，以坚强的意志，克服重重困难，勤奋劳作，顽强生存，变不可能为可能。他自己制衣、种谷、圈地养羊、编框、砍树造船、晒葡萄干、搭建了两个"城堡"，这一系列的创造发明似乎证明了达尔文的进化论，让人想起了毛泽东说过的："世上无难事，只要肯登攀"的豪言壮语。其经历让人钦佩和惊叹，给人鼓舞。面对这面历史的铜镜，让我们看到很多人一遇到困难和挫折，就当逃兵，就打退堂鼓，就条件反射式的阳萎，强调客观原因，而不去发掘自身的主观能动性和创造性，体现在工作上就是死气沉沉，按部就班，推一下动一下，即使拥有再优越的条件，在他们手里也会慢慢退化，不仅浪费宝贵资源，其办事效率常常事倍功半。
鲁滨逊身处绝境，不怨天尤人，常常自我反省，对上苍怀有一颗感恩之心。正如他自己所说："人们不管处在什么样的生活条件下，如果同那些处境不如他们的人相比，他们就会非常知足，人生在世也不会抱怨冲天了，而如果总是同那些处境比自己更好的人相比，他们当然就会牢骚满腹，叫苦不迭。"正是有这样的思想作主导，所以，当鲁滨逊被海浪冲上荒岛，发现只剩下自己孤零零一个人时，没有过多的怨天尤人，而是为别人都葬身大海而他一个人独活而感谢上帝，在荒岛生活的每一份收获都对上苍怀有虔诚的感恩之心，虽然这些收获都是他一个人艰苦卓绝的劳作。试想现在有些人，一遇到不顺心的事，或者做错了事，不是自我检讨，面对事实承担责任，更不是站在他人的角度全面的思考问题，而是怨天怨地，指责他人，自己都是对的，都是别人的错。对得到的利益、情感，不管自己有没有资格得到，都认为是自己应该得到的，都是别人应该给予的，自己相当于拣到了"天下掉下个林妹妹"，该自己走运，而不是想着自己如何去付出，去报答、去感恩……这样的人，就是掉在蜜罐里，也感觉不到甜味。
另外，此书构思巧妙，丹尼尔·笛福用生动逼真的细节把鲁滨逊28年虚构的荒岛传奇写得使人身临其境，仿佛他的一切生活细节都非常真实的被我们一一看见，我们似乎可以见证他经历荒岛的风风雨雨。译者赵龙先生对作品把握全面，翻译的语言自然流畅，通俗易懂，可读性强。
二百多年过去了，感谢丹尼尔·笛福。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79924.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：238 作者：踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明，教学时，我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联：“唇枪舌剑斗秦王，宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗，引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合，激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合，了解古诗大意，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】（课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。联系课文，说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过对语言文字的赏读，体会雪松的智慧与顽强。 4．联系课文内容及生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯：对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯，是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心，从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节，反映时代精神。 数学王国的骄子： 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材（一）、教材分析：1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。 2、编写意图： 学习这篇课文，不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者：王洲辅小 李 倩 转贴自：转载 点击数：63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》，通过倪老师精彩的上课，使我感触颇深，尤其是与倪老师的交流，使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...