读《鲁滨逊漂流记》有感500字左右|读《鲁滨逊漂流记》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
作者:[英] 丹尼尔·笛福 出版时间:1719年
读《鲁滨逊漂流记》最大的收获就是,它教会了我们如何活,更教会了我们如何生。
活着的是躯体,生活着的是灵魂
活着的人仅仅是要保住性命,而生活的人却是想着如何力求完美。
《鲁滨逊漂流记》是18世纪英国四大著名小说家之一的丹尼尔·笛福的代表作,是笛福文学创作的里程碑,同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。作品一出版就风靡英国,特别是在水手、士兵、小商贩、小工匠及其他小资产者中广为传阅。甚至有人将这本书与《圣经》相提并论。
在此后的200多年中,鲁滨逊这一形象为巨人所周知。他是一个不安于现状,勇于追求,不畏艰险,按照现代文明的模式开辟新天地的创造者,一个独自创造文明的英雄。当他面对一个未曾有过人类足迹的荒岛,一个隐蔽深幽、阴森恐怖的荒岛,所有的读者都会以为他会就此被荒岛夺去生命。然而鲁滨逊却那般坚强地活下来了,因为他始终认为,老天永远对每一个人公平。在他踏上荒岛的那一刻,我们似乎能感到死神正一步步接近他,当我们在深叹命运的阴险狡诈,惋惜一位不安于平凡生活的有志青年就此消失时,会惊讶地发现───荒岛非但没有使他倒下,反而让他更坚强。
鲁滨逊的奋斗史是人类文明史的寓言和缩影。主人公为了生存在荒岛上与自然搏斗,靠信念、靠毅力、靠一种精神,这就是作品至今不失光彩的原因。丹尼尔·笛福在他快年届六十时创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说,也为自己博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。
活着是一种存在的状态,相对于死。而生活却是沣着的一种姿态,相对于生存。在人类漫长的历史长河中,芸芸人生所能追求的也公是活着,平安地活着,现在当活着已经不再是问题的时候,我们希望我们是在生活!生活,简言之,你活出了色彩,活出了自我,活出了精神,活出了思想,从而就活出美丽。活着的人仅仅是要保住性命,而生活的人却是想着如何力求完美。读《鲁滨逊漂流记》最大的收获就是“它教会我们如何活,更教会我们如何生”。
当孤独、寂寞、无助缠绕在你身边时,你是否会绝望,感慨造物弄人,甚至在极度绝望中会寻短见。困境是可怕的,但生活中必须存在战胜绝望渡过困境之人。鲁滨逊是当之无愧的强者,将对人生的绝望化为对生命的渴望,化为对未来的希望。他孤独,他寂寞,他无助,但他有一个坚毅的信念:“活着就可以出去。”
人一生下来就是一个不断经历苦难的历程,这个历程永远没有边界。鲁滨逊是当之无愧的强者,将对人生的绝望化为对生命的渴望,化为对未来的希望。《鲁滨逊漂流记》使人振奋,其魅力在于鼓励人们积极地追求理想;尽管书中多了艺术家的热忱与抒情,但是它告诉我们一个道理:当处境艰难的时候,每个人都只能忘记科学与进步,只有独创性与人的奋斗精神才能提供生存的条件和拯救的希望。
绝望来自于我们内心的感受,而感受是能够改变的。这个人一蹶不振的挫折,却可以刺激另一个人付诸行动。在困境中,你看到的是要吞噬的野兽,还是照亮前方的熊熊希望之火───这由你决定。鲁滨逊就是这样说的:“我默认天意的安排,现在我开始占有这种安排,开始相信一切安排已是最佳。”12
你必须比别人更爱并且更相信自己。纸上谈兵永远不能造就一个伟人。关键在于身体力行。当我们失去一份工作,一次恋爱或者良好健康时,我们不能只是在空想中乐观,不能守株待兔,坐等好事的发生───以期待命运、运气或者他人把我们从这种困境中拉出来。你必须自己去努力!从绝望中振作起来,用不断的自我提示,去催发在内心深处冬眠的最伟大的力量。重新定位自我优势,及时应变,做自己能做好的事情,将才能的优势方面发挥出来。
征服你自己,你就会征服一切。那些真正意识到自己力量的人永不言败!对于一颗意志坚定、永不服输的心灵来说,永远不会有失败;他跌倒了再爬起来,即使其他人都已退缩和屈服,而他永不!正如鲁滨逊所说的那样:“我只是决心做一件事,不成功就决不放手。”
精彩语录:
我默认天意的安排,现在我开始占有这种安排,开始相信一切安排已是最佳。
我要尽力而为,只要我还能划水,我就不能被淹死,只要我还能站住,我就不能倒下……
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79916.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...