广玉兰教学设计_广玉兰教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
师：选择你喜爱的方式阅读课文第三自然段，边读边想：你看到了哪些形态不同的广玉兰花？
生：（默读、批注）
师：把你最喜爱的一种介绍给大家。
生：我喜欢盛开的广玉兰花。因为它有洁白的花瓣，盛开时就像婴儿的笑脸一样甜美、纯洁，惹人喜爱。
生：我觉得含羞待放的花苞更可爱。碧绿的花苞鲜嫩鲜嫩的，像个小脑袋。
生：刚刚绽放的广玉兰花最讨人喜欢，嫩黄色的花蕊从花朵中露出来，散发出淡淡的清香，连小蜜蜂也迫不及待地钻进去采蜜呢。
……
师：从同学们的介绍中，老师也仿佛看到了广玉兰花那形态各异的风姿。那请你们以小组为单位，通过反复的朗读，体会课文内容，感受广玉兰的美。选用你喜欢的方式，把你见到的景象描绘出来，让大家也能欣赏到你的美。
生：（读）
生：（汇报交流准备情况）
师：是啊，含羞待放的鲜嫩可爱，刚绽放的清香四溢，盛开的洁白柔嫩……远远看去，展现在我们眼前的不仅仅是一株美丽的树，而且是一棵充满生机的树。让我们一起将这株美丽的、充满生机的广玉兰深深得印在脑海里吧。
生：（有感情地朗读，并背诵）
【评析】课堂上充分发挥学生的自主学习能力是提高学生学习能力的一项重要手段，在本环节中，教者放手让学生自读、感悟，然后充分让学生交流自己的学习心得，再通过朗读，使学生对广玉兰那形态各异的风姿有了进一步的了解。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79750.html
-
琥珀教学设计一等奖_《琥珀》教学设计详细阅读
教学目标：认知目标：1、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。 2、体会文章的叙述顺序。 3、学习12个生字新词，有感情地朗读课文。情感目标：激发学生探索大自然奥秘的兴趣。发展目标：培养学生的朗读、理解、想象能力。 教学重点：1、理解琥珀形成的过程和必须具备...
-
[《一个这样的老师》教学反思]《一个这样的老师》教学设计详细阅读
教学目标：1、指导学生朗读课文，探寻我对怀特森老师“喜欢—惊讶—气愤—崇敬”的心理变化和原因，暗暗体会怀特森老师的用心良苦和教育智慧。2、通过学习，学生对怀特森老师有自己的评价。3、体会侧面描写及正面描写的对塑造人物形象的作用。教学重点难点...
-
《矛与盾》教学反思_《矛与盾》教学设计详细阅读
一、谈话激趣、创设情境 师：同学们，有一种故事短小而精辟，通过有趣的故事情节，能告诉人们深刻的道理。你们知道这种故事叫——寓言。（板书：寓言）师：你能用成语说说这些故事吗？出示图画：《守株待兔》《拔苗助长》《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《画蛇添足》 师：古代寓言更是寥寥数语...
-
《城市的标识》主要内容_《城市的标识》教案详细阅读
一．初步解题师：这节课我们一起学习《城市的标识》标识是什么意思？师：标识的识也就是识别的识，这两个字组成的标识就是辨认事物的标志，所以标识就是这两个字。师：不同的城市在不同的地域，应该各具特色，但作者却发现了一个问题。师：齐读这句话。 生齐读：我们的城市和城市，已经越来越像多胞胎了。师：城市像...
-
《我看见了大海》续写_《我看见了大海》教学设计详细阅读
【教材分析】课文讲述了一个平凡的继父想尽一切办法帮助“我”——一个身体畸形、又从不出门的女孩子成长为能独立生活、自食其力的人。故事中继父对“我”用心良苦，表现了父爱的深沉，“我”对继父的感情在不断变化中升...
-
【《可爱的中国》教学设计】《可爱的中国》教学设计详细阅读
教学目标：知识与技能1、识记、理解本课生字词2、能联系上下文理解句子的意思3、能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法1、通过朗读、搜集资料、联系时代背景来理解课文主要内容2、通过质疑，小组讨论，解决疑难问题，体会作者表达的思想感情情感态度与价值观教育学生学习英雄的爱国主义精神，帮助学生树立正确的人...
-
【《一个这样的老师》教学反思】《一个这样的老师》教学设计详细阅读
教学目标：1、指导学生朗读课文，读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性，并懂得要用事实、用科学的方法纠正错误，坚持真理。2、引导学生理解课文中怀特森老师的做法对学生产生的深远影响。3、初步了解正面描写和侧面烘托相结合的写人方法。教学重点...
-
【日本《矛与盾》】《矛与盾》教案详细阅读
教学目标：1、读通古文，能结合注释理解古文的意思。2、感情朗读，体会文中蕴含的哲理。3、背诵古文，丰富语言的积累。教学重难点： 读通古文，体会文中蕴含的哲理。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入1、故事引入同学们，最近老师遇到一件有趣的事儿，想听听吗？我有一个侄子，喜欢跟别人打赌。我便教育他...
-
[动画片《美猴王》]《美猴王》教学设计详细阅读
设计理念：自主—合作—探究学习的新理念。 1、自主学习：课前预习课文，扫除文字障碍，理清结构层次，围绕课后思考与练习自习课文。 2、合作学习：在预习课文的过程中，提倡小组的合作精神，碰到不懂的问题提出来在小组中讨论，通过想象画出心目中的美猴王，同学之间可以相互帮助。 3...
-
[《大自然的秘密》主题网络图]《大自然的秘密》教学设计详细阅读
教学目标：1、了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。 2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。教材分析：《大自然的秘密》是（北师大版）六年级下册第五单元《冲突》中的课文。文章以作者一行人在海岛上上的所见、所闻、所做、所思为线...