读书要有选择议论文|读书要有选择 教学设计

小学六年级语文教案 2019-12-04 网络整理 晴天

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教学课题

 读书要有选择

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识绿线内的2个生字,了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。

3、通过学习课文,培养学生的自学能力,让学生树立正确的读书观。

教学重点

了解可以选择的读物类型。

教学难点

学会选择适合的读物。

教学课时

1课时

教具准备

小黑板

教学法指导

学法:读文、质疑、解疑;教法:引导点拨、启发、小组交流讨论。

教学过程设计

教学补充(课堂随记)

课前预习:

1、读准下列字音。

陶冶    传记    先贤    执著    因人而异

聆听    教诲    领袖    征询    日新月异

2、读通课文(不少于3遍),初知课文大意。

教学过程:

一、谈话导入

1、我们以前学过哪些关于读书的课文?这些课文告诉我们哪些读书方法?学生交流自己喜欢的读书方法。

2、今天我们再来学习一篇关于读书的文章——《读书要有选择》

3、围绕课题质疑,教师归纳:

读书为什么要有选择?可以选择哪些读物?怎样选择读物?学会选择读物有什么好处?

二、检查预习情况。

1、生字词。

(1)指名读字词,注意正音。   (2)交流词义。

2、指名分节朗读课文。

三、学习课文,解决问题。

1、出示自学提示:

(1)读书为什么要有选择? (2)我们可以选择哪些读物?

(3)怎样选择读物?     (4)学会选择读物有什么好处?

2、学生自由默读课文,根据提示自学。

3、检查自学情况

(1)小组内交流。  (2)全班交流,教师适时点拨板书。

四、总结提升。123

1、轻声读课文,思考:

    学习了本课之后,对你有哪些启发?谈谈你打算选择怎样的读物。

2、全班交流。

五、课堂目标检测。

1、连线题。

真善美     智慧          成长的       业绩

聆听       情操          奋斗的       情操

启迪       假恶丑        光辉的       足迹

    陶冶       教诲          高尚的       财富

开阔       才干          执著的       历程

增强       视野          宝贵的       追求

2、仿句填空。

走进文学名著,你可以从《三国演义》中感受到诸葛亮的忠诚与智慧;从《西游记》中感受到                              ;

从《      》中感受到                                。

六、作业:

请向你的好友推荐一本书,并说说推荐的理由。

 

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板书设计

11、读书要有选择

优秀文学作品

名人传记

科普类书

             工具书

教学反思

达标情况分析

教学心得体会

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