综合性大学_综合性学习:难忘小学生活之“成长足迹”第四课时 同学情深

小学六年级语文教案 2019-10-27 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

·教学目标·
1.通过阅读短文《忘不了的笑声》,感受文章的写作特点。
2.回忆同学间的美好小故事,体会同学情深。
3.根据班级里某位同学的特点写一个片段,体现该同学的进步和可贵的品质。
4.将同学描写的片段,通过班级树的形式在班级纪念册上展示。
·教学重点·
1.根据班里某位同学的特点写一个片段,体现该同学的进步和可贵的品质。
2.将同学描写的片段,通过班级树的形式在班级纪念册上展示。
·教学难点·
能够根据自己伙伴的特点写一个片段,并体现出该伙伴可贵的品质。
·教学准备·
照片、绿叶、一幅大的班级树图片、对学生的描写对象进行指导性的干预。
·教学过程·
一、阅读短文,体会“忘不了的笑声”
(一)师:在我们的校园生活中,运动场上欢乐嬉戏,笑声回荡,课堂上精彩幽默的对话,笑声洋溢,笑声似乎成为我们学习生活的主旋律,有人就把他们班同学富有个性的笑声写成文章,让我们一起去看看吧。
生默读阅读材料:《忘不了的笑声》
(二)谈一谈谁的笑声给你留下了深刻的印象?
(生交谈)
师总结:透过这一声声与众不同的笑声让我们看到了他们班同学的快乐、团结、乐于助人。同学们,咱们自己班级中,谁的笑声最特别?
(三)畅谈班级中的笑声。
(交流)
师:是啊,单单是笑声就能看出同学的不同特点,而正因为每一个人的与众不同才让我们的集体生活多姿多彩。
二、短文写作,抒写伙伴的特点
师:同学们,下面请你们拿出特点征集卡,写写你最要好的小伙伴的特点,想想是什么事情给你留下了这样的印象?
(一)特点征集卡。
1.生写下自己伙伴的特点。
2.交流,简单说说从什么事情中看出这个特点。
(二)写一个小片段,反映小伙伴的特点。
师:同学们,咱们都是这个班级的一个成员,就仿佛是这一棵班级树上的每一片叶子,让我们用文字描述自己的小伙伴体现他的特点。
(课件展示:班级树)
下面请同学们写一段话,介绍自己的小伙伴。
(生写,师巡视。)
三、制作“树叶”,展示自己的同学
师:谁来介绍你的伙伴?让大家猜猜他是谁?
(一)班级交流,猜猜他是谁?并说说猜的理由。
(生交流)如果没有写出伙伴特点的同学,引导其在同学的评价和老师的点评中进行修改,让片段能凸显伙伴的特点。
(二)修改并把它抄写在绿叶上。
师:每个人都有自己的特点,也会绽放出不一样的光芒,请同学们修改自己的片段,并把它抄写在一片绿叶上。
(三)送上自己的祝福
师:同学们,请把你们制作好的绿叶,送到你描写的伙伴手里。小学生活即将结束,我们也即将分离,因此,在你送出手里的绿叶的时候,请你说说你此时最想对伙伴说的话。
生互送绿叶
(四)请收到绿叶的同学贴上自己的照片并把它贴到班级树上。
师:很多同学收到了来自同学的绿叶,请贴上你的照片,写上你的名字,把它贴到班级树上。
四、齐诵《伙伴》,珍藏友谊
师:让我们一起来朗诵《伙伴》,把这一份与伙伴的友谊珍藏在心中。
课件展示:
在干渴时/是你给我一口开水/为我解渴/滋润我那一颗心灵。
在伤心时/是你给我一句安慰/让我自信/安慰我那受伤的心。
在寒冷时/是你握着我的小手/给我温暖/阳光任我自由沐浴。
哦,亲爱的伙伴/你将永远在我心里。
·板书设计·
同学情深
贴班级树

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78508.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计